5植物的一生(1)【教学目标】一、知识和技能1
知道种子的主要结构
知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别,以及单子叶植物种子和双子叶植物的区别
知道植物和动物一样具有生命周期
二、过程与方法1
利用对种子结构的学习,培养学生实验能力和观察能力
通过合作学习,加强合作意识和合作能力的培养
通过学习不同种子的结构,进一步掌握分类的科学方法三、情感、态度与价值观初步让学生树立结构决定功能的辩证观点,并进行科学价值观的教育
【教学重点】植物种子的结构,种子的分类
【教学难点】植物种子的结构,种子的分类
【教学过程】一、新课引入电脑演示:海上日出展示:用多媒体课件或几张图片表现被子植物的一生
设问:植物的一生从哪儿开始
生答:种子发芽
设计意图:用美丽的图片给学生以视觉刺激,能有效吸引学生注意力,激发学习的兴趣
二、新课展开(一)种子的结构展示:出示种子图,绿色开花植物的生长发育过程,大都是先由种子发育成幼苗的
设问:你有没有注意到这些种子的内部结构
我们要怎样才能观察到种子里面有什么
生答:剥开种子
设问:种子那么小,实验时要注意什么
讲解:实验时要注意按一定的次序,从外向内进行观察
因为种子内部结构非常娇嫩,实验时一定要小心谨慎
设计意图:在实验时,为了避免学生操之过急,影响实验效果,实验前要进行必要的交代
活动:分组分发菜豆种子,学生按要求观察菜豆种子
要求:1.观察外形;2.剥去外皮,掰开子叶,用放大镜观察种子的胚,并把看到的结构画在纸上
教师巡视.指导学生实验
学生分组汇报观察结果
设计意图:先让学生自己观察、画图、描述种子的结构,培养学生的观察实验能力和科学语言的组织归纳能力
读图:菜豆种子的结构示意图
菜豆种子的主要结构由种皮和胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶)组成
设问:菜豆种子中最发达的是哪一部分
设计意图:该问题的设置是为了后面讲述无胚乳种子