六、牛顿运动定律的应用从容说课牛顿运动定律是经典力学的基础，它在科学研究和生产技术中有着广泛的应用，本节课就是运用牛顿运动定律解决两类常见的问题．包括以下知识点：两类问题：①已知受力情况求运动情况；②已知运动情况求受力情况；解题的关键：抓住受力情况和运动情况联系的桥梁——加速度．解题的思路：受力分析F合a运动情况．本节课的教学目标定位如下：1．知道应用牛顿第二定律解答的两类主要问题：2．掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法．3．能结合物体的运动情况对物体的受力情况进行分析．4．能根据物体的受力情况对物体的运动状态进行判断．5．会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题．本节课的教学重点定位如下：应用牛顿运动定律解决的两类力学问题及解决这两类问题的基本方法．本节课的教学难点定位如下：应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法．本节课采用实例分析法、归纳法和讲练结合法．对物体的受力分析采用分层次、循序渐进的方法·逐步加深，引导学生在分析解决问题中初步掌握分析物体受力的基本思路和方法．本节课的教学程序安排如下：复习牛顿三个定律，引入新课一实例探究，总结已知物体的受力情况求运动的方法：由研究对象的受力分析人手，求得它运动的加速度，然后再利用运动学公式求解相关的运动物理量→类比探究，总结已知物体运动情况求受力的方法：即从物体的运动情况人手，应用运动学公式求得物体的加速度，再应用牛顿第二定律求得所受合力．进而求得所求力．求解动力学问题时，常用到力的合成和分解的有关知识，特别是“正交分解法”．在解题中常常会用到．应使学生理解并逐步熟悉这一方法．教学目标一、知识目标1.知道运用牛顿运动定律解题的方法.2.进一步学习对物体进行正确的受力分析.二、能力目标1.培养学生分析问题和总结归纳的能力.2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力.三、德育目标培养学生形成积极思维，解题规范的良好习惯.教学重点应用牛顿运动定律解决的两类力学问题及解决这两类问题的基本方法.教学难点应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法.教学方法实例分析法、归纳法、讲练结合法.教学用具投影仪、投影片.课时安排1课时教学过程［用投影片出示本节课的学习目标］1.进一步学习分析物体的受力情况，并和物体运动情况的分析结合起来.2.掌握运用牛顿运动定律解决问题的思路和方法.3.学会运用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题.[学习目标完成过程]一、导入新课［教师］到目前为止我们学习了牛顿的几条运动定律？［学生］三条.［教师］三条定律中，哪条定律是动力学中的核心内容呢？［学生］牛顿第二定律.［教师］为什么它是核心呢？［学生］因为它把物体的受力和物体的运动情况有机地结合起来了.［教师］本节我们就一起应用牛顿的运动定律来解决一些生活中的实际问题，以加深我们对定律的理解.二、新课教学（一）已知物体的受力情况求运动情况［例题教学］投影片出示［例1］一个静止在水平地面上的物体，质量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动，物体与水平地面间的滑动摩擦力是4.2N，求物体在4s末的速度和4s内发生的位移.［教师］请同学们仔细阅读题目，注意题中给出的已知条件、未知量及可能用到的原理、定理、定律、公式等.［学生活动］阅读题目［教师］现在我们共同来分析一下本题.请同学们看一下本题要求哪些物理量呢？［学生］物体在4s末的速度和物体在这4s内通过的位移大小.［教师］同学们计划是怎样去求这两个物理量呢？或者说应用什么规律去求呢？［学生］应用运动学的规律去求.［教师］为什么呢？［学生］因为待求的两个量都是有关运动学的两个物理量，故想到用运动学去求.［教师］我们前面已经知道，运动学的规律比较多，在此同学们要运用哪些规律呢？［学生］应用有关末速度的公式：vt=v0+at①和有关位移的运算公式：s=v0t+at2②以及和末速度和位移都有关的公式：vt2-v02=2as③［教师］这三个公式是否都要用呢？［学生］（回答可能不一）.［教师］题中给出了哪些和三个公式有关的物理量？［学生］运动的时间t,以及隐含的已知条件——物体的初速度：v0=0.［教师］这样的...
