《第15课说屏》教案一、导入：师：我国古代建筑不仅历史悠久，而且成就辉煌，苏州园林、故宫都是杰出的代表，从它们的整体局部，无不显示出一种难以言表的美，所以，那故宫的雕金蟠龙那苏州园林的廓子、花墙、门窗都让我们难以忘怀。古人为了追求室内的审美效果，还创造了一种叫“屏”的器具，这是一种令人神往的器具，现在虽不多见，但我们从《说“屏”》一文中可以获得比较全面的了解。（板书：说“屏”，释题目，屏即屏风）（放图片，感受屏风的美）二、整体感知：师：同学们先将《说“屏”》快速默读一遍，一边读一边做出相应的笔记，并注意思考：文章介绍了屏风的哪几方面的问题？（学生默读课文）板书：1、什么是“屏”？2、屏有什么作用？3、屏有哪些种型？4、屏的制作和放置要注意哪些问题？四人小组讨论以上问题。师：我们先从第二个问题说起，请从文中找出关于屏风作用的语句。生：屏是似隔非隔，在空间起着神秘作用的东西。师：你能用自己的话说说你对“似隔非隔”、“神秘作用”的理解吗？生：就是它把空间隔开了，但又没完全隔开；在屏外听见屏里有人说话，想知道但又不知是哪些人说话，所以让人感到很神秘。师：很有见解。大家还有别的意见吗？生：屏是用来挡风的东西。生：是用来进行艺术点缀的东西。师：不错。我想请教一下：“艺术点缀”是什么意思？生：就是把屏放在屋里，使屋里显得更加漂亮。生：屏是缓冲视线的一种器具。师：谁能理解“缓冲视线”的意思？生：就是绕过屏风才能看到里面的情况。生：就是不能直接看到屏里面的情况。师：大家说得很不错,明白了屏风的作用后，现在把屏的这些作用加到一块，然后用自己的话完整地说说什么是屏？你们先在周围的同学中交流一下，让自己的答案更完善更准确。（学生交流）生：屏是放置在室内用来隔开空间，缓冲视线，挡风，有艺术点缀作用的一种物品。师：大家能用自己的话这么全面地解释“屏”这种物品，我很佩服，不过，书上有一句话专门来解释“屏”的，请大家找出来，读一读。生：从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。师：“从前女子的房中，一般都要有屏”这句对屏有解释作用吗？生：屏者，障也，可以缓冲一下视线。师：对，这就是作者对屏的解释。谁说一说“屏者，障也”怎么讲。（学生沉默）师：大家还记得“……者，……也”这种文言句式吗？它跟我们现代汉语的那种句式一样？师：“……者，……也”相当我们现代汉语中的“……是……”这种句式，同学们说说“屏者，障也”是什么意思？生：屏是障。生：屏是障碍。师：大家结合文章里写到的屏的作用。想想“障”在这里怎么讲，我还提议，大家联想一下“一叶障目”这个成语。生：屏是用来遮挡的一种东西。师：大家从屏的作用上来解释它，这是正确的。我们对“什么是屏”这一个问题的探讨，实际上完成了两个问题，一个是什么是屏，一个是屏有什么作用，这真是一箭双雕，事半功倍啊。现在，就剩下的两个问题，大家发表见解。生：屏的种类有金屏、银屏、锦屏、玉屏、石屏、木屏、竹屏。师：任何事物的分类都要依据一定的标准。本文对屏是按照什么标准分类的？生：建造材料和装饰的华丽程度。师：说得很好。生：屏的制作要造型轻巧、色彩不能伧俗，绘画要有诗意。师：我想问一问你，“诗意”是什么意思，大胆推测一下。（学生沉默）师：不要急，大家都来帮帮忙。师：“绘画尚少诗意”是说绘画不够美。大家在这种理解的基础上去理解“诗意”的意思？生：诗意是美的意思。生：诗意是说象诗一样美。生：诗意是指象诗所写的情景那么美。师：大家一个比一个说得好。这么美的屏风如何放置呢？生：在与整体的相称、安放的位置与作用，曲屏的折度，视线的远近诸方面，均要做到得体才是。三、出示作者简介，分析文章语言特色。陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、《苏州园林》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意...
