内蒙古海拉尔市第一中学高中人民版必修2历史：专题六《资本主义运行机制的调节》-空前严重的资本主义世界经济危机教案【学法指导】：1、课前指导：引导学生充分进行预习，提出问题，带着问题预习。2、课堂指导：集中学生的注意力，引导学生进行课堂讨论，培养学生分析问题的能力。3、课后指导：指导学生利用相关的练习，加强对本课的理解与掌握。【课标要求】：掌握1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和表现；分析1929—1933年资本主义世界经济危机的影响；认识胡佛的反危机措施及其结果；认识罗斯福新政的历史背景。【自主学习】一、“黑色星期四”1、原因：（1）（2）（3）（4）2、标志：1929年10月下旬，美国华尔街证券交易所出现股票暴跌的风潮，10月24日，华尔街股票市场崩溃，史称“黑色星期四”，拉开了经济大危机的序幕。3、表现：二、世界经济危机的严重后果1、危机的特点：（1）波及范围广：（2）持续时间特别长：（3）破坏性特别大：2、危机的影响：1三、胡佛“无为而治”的失败1、胡佛政府的政策2、结果：【课堂合作探究】1、阅读下面材料，回答问题：美国报纸曾在描述大萧条期间普通美国人缺衣少食的状况时说：“城市里的妈妈们在码头上徘徊，等待扔出来的腐烂水果、蔬菜、以便及时上去同野狗争夺。”饿死人的事也不稀奇。仅纽约一市，1931年记录在案的饿死街头事件，就有2000起。（1）想一想当时的美国为什么会出现上述惨状，请结合本课内容分析1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因。（2）（3）探讨1929—1933年资本主义世界经济危机的严重后果。2、阅读下面材料：材料一在美国，整个20世纪30年代初，全国都能看到饥民和失业者的示威游行。类似情况在英国、法国等资本主义国家都有。材料二1930年5月，美国通过对890种商品提高征税的法案，由此挑起关税战。到1932年4月，已有76个国家采取了报复措施。材料三在彼此对抗中，德、意、日三国占有地盘较小，资源不足，显示出不利的地位。之后于20世纪30年代初公开建立法西斯专政，对外扩张，企图从战争中寻求出路。（1）材料一反映了什么问题？这是由什么引起的？2（2）根据材料及所学知识，你认为之后的世界形势如何？【课堂训练】1、1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的根本原因是：A、股票投机盛行B、劳动人民相对贫困、限制了实际消费力C、分期付款，超前消费D、资本主义制度本身存在的基本矛盾2、20世纪20年代，美国普遍推广分期付款的销售方式，盛行毫无顾忌的分期付款和银行信贷之风。1924—1929年间，美国的分期付款销售额增长了3|4.对此现象，认识错误的是：A、刺激了人们的消费欲望B、进一步刺激了固定资产的投资和生产规模的扩大C、增加了金融市场的不稳定性D、促进了美国市场经济持续稳定健康的发展3、胡佛总统在竞选时“保证每家锅里有一只鸡，车房里有一辆汽车”的美丽预言被粉碎，造成这种结果的原因有：①执政期间发生生产与销售矛盾的危机②采取国家干预政策的结果③分期付款方式刺激了市场的虚假繁荣④采取自由放任政策的结果A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④3
