陈毅市长教学预期目标：1、初步了解戏剧的相关知识，着重了解矛盾冲突设置及作用，领会潜台词的意思
2、让学生组织表演话剧，使学生达到“课标”提出的“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”的要求
3、透过个性化的语言了解人物的性格，把握人物形象，特别是通过陈毅市长的语言谈话交际的艺术
教学设想：学生课前分成四个小组排练该话剧，课堂上，学生表演完一段，教师引导学生对课文内容进行理解
道具准备：条幅、服装、化学实验器材、电话、门铃、花草、手表、蜡烛、化学图表等
预想之难点：1、学生非专业演员，表演难免有不足之处
2、服装及人物的方言难以达到要求
3、时间可能不够
教学过程：一、导入：由《三国演义》中“舌战群儒”导入
二、新课探究：简要介绍话剧，着重介绍戏剧的矛盾冲突和有关写作背景
（一）一小节探究：课本剧表演：导演：林秋萍演员：王景芳饰陈毅，谢宝龙饰齐仰之问题探究：1、导演介绍：你在排这一出戏时提醒演员该注意什么问题
2、这出戏一开始就提出一个什么矛盾
3、这出戏一开始，齐仰之给你留下什么印象
过渡：面对一道连门都难进的难题，陈毅市长该如何解决呢
请看第二幕：（二）、第二小节探究：课本剧表演：导演：杜燕芬演员：杜京展饰陈毅，昕辉饰齐仰之问题探究：1、导演介绍：你认为他们表演成功吗
精彩之处何在
2、陈毅市长如何解决进门难这一矛盾
进门之后又碰到什么难题
3、陈毅市长引用刘禹锡的《陋室铭》有何作用
过渡：门是进了，可这三分钟怎么可能谈成这么一件大事呢
这可怎么办呢
请看第三幕：（三）、第三小节探究：课本剧表演：导演：林翠娥演员：谢珊珊饰陈毅，谢雅玲饰齐仰之问题探究：1、陈毅市长如何解决这个“闲谈不得超过三分钟”的时间难题呢
2、陈毅市长为什么主动提出“三分钟已到”“闲谈不得超过三分钟”这个问题呢
过渡：破解这两个难题之后，陈毅市长又如何去说服这样一个不问政治的学者来参加国家建
