第八单元《字与拼音（一）》a、o、e课题第八单元《字与拼音（一）》a、o、e课时安排1学习目标1．认识三个单韵母，学习三个单韵母的发音
2．和学过的熟字“妈、我、禾”读音相联系，让学生体会a、o、e在音节中的发音
3．观察四线格内韵母的字形和位置
4．学习四声，认识四个声调，能正确读出三个单韵母的四声
重点难点能正确读出三个单韵母及它们的四声
课前准备三幅主题图及“a、o、e”的字母卡
基本环节集体资源个人增减预习要求听单韵母的发音，认读生字
学习过程一、情境导入：老师要跟小朋友一起去拼音王国里认识新伙伴
二、活动（一）：出示单韵母，认读发音
1．你认识它吗
会读的学生带读
2．同桌两个同学互相读读
3．你是怎么记住单韵母的
（学生发挥想象，可以对照着图说）4．谁能根据它们的样子给它编个顺口溜
嘴张大，就念a，我要做个发明家
……5．现在用你喜欢的顺口溜记住它
三、活动（二）：巩固发音1．说悄悄话：师出示a、o、e的卡片，小组的同学交换读听
2．做抢读游戏
四、观察三个单韵母在四线三格中的位置五、活动（三）：复习学过的字，巩固读音1．出示带拼音的“妈、我、禾”字，这些字读什么
你们看，它们的拼音里有你认识的朋友吗
2．你再读读这几个字，你发现了什么
（学生有的说字的尾音和所学的单韵母的发音相同；也许有的学生会发现声调
）六、活动（四）：学习四声1．学习四声：汉字的字音是有声调的
出示“a”的四声，学读
2．自己试试读“o、e”的四声，不会的同学找会读的同学学
3．老师教给大家一个能记住四声的好办法，愿意学吗
教四声谣，边教边出示手势帮助学习声调的变化
4．能用手势帮助读出单韵母的四声吗
5．做游戏巩固四声
拓展试着给学过的字标声调：日、山、石、田、土延伸课后作业练习读a、o、e和它们的四声
