第19课《变色龙》教案教学目的：1、学习运用语言、细节刻画人物的方法（重点）。2、通过奥楚蔑洛夫的“变”分析其性格，理解这一人物的深刻的社会意义。（难点）3、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。（难点）教学过程：一、导入：二、简介作者、作品、时代背景：三、检查预习：四、介绍环境、分析情节：开端：（1—5段）奥楚蔑洛夫遇到了个“狗咬人”的案子。发展和高潮：（6—27段）奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的案子的经过。结局：（28—29段）小狗胜诉，赫留金受到讪笑和恐吓。五、探究：1、本文写了怎样一件事？主要人物是谁？2、文章围绕哪个字来写？奥楚蔑洛夫处理案子过程中共有几次变色？几次判定？判定的依据是什么？3、在他判定的过程中，他对小狗和赫留金的态度如何？4、从中看出奥楚蔑洛夫是个怎样的人？5、课文为什么用“变色龙”为题？6、“军大衣”一共出现几次？描写军大衣有什么作用？[“新的军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势、用以吓人的工具。“脱”、“穿”军大衣的细节，既表明了奥楚蔑洛夫借此为自己的变色争取时间，进而为再次变色作准备，又揭示了他看风使舵的狡猾的内心。]7、本文揭示了什么主题？六、作业：七、板书：小狗主人对小狗态度对赫留金态度不知道是谁野畜生、疯狗肯定被狗咬了揭露沙皇奥楚蔑洛夫好象将军家的怎么会咬你鬼东西统治的（见风使舵、不是将军家的下贱胚子受了害黑暗腐朽趋炎附势、可能是将军家的名贵、娇贵混蛋媚上欺下、）不是将军家的野狗是将军哥哥家的不赖、伶俐早晚收拾你
