声音的利用教学目标1知识目标：回声定位原理的应用现代技术应用的物理知识2能力目标通过观察获得社会中声的利用方面的知识3情感目标了解声在现代技术中的应用，进一步增强对科学的热爱重点回声定位中涉及的路程、时间的计算难点回声定位中涉及的路程、时间的计算难点突破措施：解决回声中的计算教学用具投影仪、投影片、录音机、多媒体课件等。一、组织教学：二、复习：１、速度的计算公式２、声音的产生及传播３、声音在空气中的速度三、导入：当我们对着山喊话时经常会听见从山那边传回来的一个声，这个声音也是我们发出的。前面我们学了声音以声波的形式在空气中传播，当他遇到障碍物后，会反射回会来，这个声音就是我们听到的山传回来的声音――回声四、新授：（一）声与信息１、回声：声音在传播过程中遇到障碍物而被反射回来的现象就形成了我们听到的回声。〔问〕：为什么我们平常在教室里说话听不到回音呢？教室的墙壁不就是障碍物吗？〔结论〕：回声与源声重合在一起了人耳听声音的最小时间间隔：０.1ｓ人耳听声音的最小距离：17m２、回声定位看图2.5－1蝙蝠利用超声波探测飞行中的障碍物和昆虫，它的这种方法叫做回声定位。人类根据回声定位原理制成了声呐系统3、应用（1）声呐探海底深度（２）、声呐探测鱼群（３）、B超仪器（4）超生导盲仪（5）倒车雷达（二）声与能量１、〔实验〕图2.5－5〔观察〕〔结论〕声音具有能量，声波传播能量２、应用清洗钟表等精密仪器击碎人体内的结石五、作业设计：课后题1.2.板书设计：声的利用一、传递信息二、传递能量教后反思通过观察获得社会中声的利用方面的知识，教师讲课中要注意正确使用所以，通过提、研究、归纳和实验，从而培养学生的思维和创新能力。了解声在现代技术中的应用，进一步增强对科学的热爱.。对声的利用，只是感性的认识，没有上升到理性，更没有形成科学的分类。本节课学生对声音的产生传播特性等都有了初步的认识，加之在日常生活中已经接触过利用声的实例，所以学生接受本节知识不是十分难。但对声和声音两个概念的认识还是较浅肤的，
