甘肃省金昌一中高中生物《种群基因频率的改变与生物进化》导学案（2） 新人教版必修2VIP免费

甘肃省金昌一中高中生物《种群基因频率的改变与生物进化》导学案（2）新人教版必修2依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。——荷马课题：一、（1）第周第课时授课人：审批人：学习目标解释种群、种群基因库、基因频率等概念学习重点种群、物种、基因频率，运用数学方法讨论种群基因频率的变化学习难点种群、物种、基因频率学生活动教学设计自主研讨目标与导入1、种群基因频率的改变2、种群、物种、基因频率3、①对于的本质，自然选择对遗传和变异如何起作用，不能作出本质上的阐明。②对生物进化的解释局限于水平③不能很好地解释等现象。自学与诊断（1）。种群：生活在一定区域的的个体。种群是生物进化的基本单位。也是生物繁殖的基本单位举例说明：（2）基因库：一个种群中所含有的，叫做这个种群的基因库。（3）基因频率：在一个种群的基因库中，某个基因占的比率叫做基因频率。（4）基因型频率：一个种群中，某种基因型占所有个体基因型的比例。1合作互动互动与展示1.已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性.在一个有30000人的人群中，蓝眼的有3600人，褐眼的有26400人，其中纯合子有12000人.那么在这一个人群中A和a基因频率分别为：A.0.64和0.36B.0.36和0.64C.0.50和0.50D.0.82和0.182.基因型AA和aa的相同物种的两个个体杂交，其F1中A和a基因频率分别为：A.60%和40%B.40%和60%C.50%和50%D.30%和70%3.据调查得知，某小学的学生中基因型比率为：XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY＝44%：5%：1%：43%：7%，则Xb的基因频率为：A.13.2%B.5%C.14%D.9.3%精讲与点拨（1）种群：种群中的个体并不是生物个体的简单的、机械的相加，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。（2）基因库：种群中每个个体所含有的基因，只是种群基因库的一个组成部分。个体所携带的基因随死亡从基因库中丢失，而又通过突变，新基因又进入基因库，所以说基因库是在代代相传的过程中保持和发展。进化发生在种群而不是个体，即是进化的基本单位。（3）基因频率：（4）基因型频率：（5）用数学方法讨论基因频率的改变2检测与评价总结与升华1、突变和基因重组对于种群遗传组成的改变一样吗？为什么？因为只有________才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。________可以增加基因型的种类。2、突变和基因重组产生的变异有方向吗？由于突变和基因重组都是________、________，因此它们只是提供了________，不能决定生物进化的方向。达标检测题1、下列说法正确是（）A、某水库里的全部的鱼构成一个种群B、种群中每个个体含有该种群基因库的全部基因C、自然界中种群的基因频率总是不断变化着，基因频率的变化是导致基因变化的原因D、自然选择是影响基因频率的惟一因素2、有关基因频率和生物的关系，以下说法正确的是（）A、生物只要发生进化，基因频率就会改变B、只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变C、基因频率的改变不一定引起生物的进化D、生物在进化过程中不一定引起基因频率的改变课后反思：3