《水之歌》课前预习：自主阅读，整理生鲜词语
看看作者写了什么
相关课程标准：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容”；“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”
教学目标：1掌握文中词语，了解文章内容；2掌握文中运用的说明方法
评价任务：1．课堂练习
2．课堂讨论
教学过程：一、导入新课：水土流失、环境恶化已是当今社会全球化的重要问题，已引起世界各国的重视
二、题目解说：从题目看，这篇科学小品说明文，描写的对象是水，文章内容既有对水的歌颂，又有对水的思考
三、复习说明文的知识说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能、特征，或阐述事理
阅读说明文注意四个方面的问题说明的对象及特征、说明方法、说明语言、说明顺序
说明方法举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等
说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序
说明文的语言说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件
准确性和多样性、灵活性并不矛盾
四、朗读全文讨论学习：1、文章讲了哪些内容
\'生命之源\'\'雕刻大师\'\'循环与平衡\'\'历史沉思\'四部分内容2、文章用小标题有什么好处
用小标题文章显得层次分明，脉络清晰，内容一目了然
3、用了哪些说明方法
各说明了什么内容
运用了列数字、举例子、打比方等说明方法
4、文章采用了什么说明方法
根据说明内容看，采用了逻辑顺序
五、总结全文：本文介绍水对生命、地球面貌及人类文明发展的重大作用，及人们对地球水资源的严重破坏，号召人们珍惜、保护地球珍贵的水资源
六、布置作业完成配套练习第三单元，预习下一课教学反思：（略）
