第一章力二、重点1.力的概念2.力的图示三、难点正确找出受力物体和施力物体四、能力渗透点通过对力的学习，培养学生利用基础知识解决实际问题的能力，培养学生理解能力。五、德育渗透点培养学生科学探索、质疑精神，提高科学素质。六、教学方法讨论、练习、归纳教学过程一、学生自学互相讨论，研究教材（5分钟）二、力的概念（讲解）例举受力作用的物体，引出力的概念。1.力的概念：1什么是力：力是物体对物体的相互作用【练习】（举例）①力学中的研究对象是受力物体②受力物体与施力物体由研究的对象确定③物体间的相互作用必大小相等、方向相反、为同种性质的力。④物体间的相互作用分别由相互作用的两个物体所受。⑤力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定能有施力物体。受力物体与施力物体同时存在。2力的作用离不开物体（不论是直接作用还是间接作用）①力不能离开物体单独存在，只有受力物体没有施力物体的力是不存在的。②相互接触的物体不一定存在作用力③发生力的作用时，相互作用的物体可以接触也可以不接触。2.力的作用效果①使受力物体发生形变（形状和体积的变化）②使受力物体的运动状态发生变化（速度的大小和方向变化）【演示】木块放在海绵上，海绵会发生形变【演示】力的作用点不同，作用效果不同3.力的单位在国际单位制（SI制）中，力单位是牛顿，简称牛，符号是N1千克力＝9.8牛（换算关系不随时间、地点发生变化。）三、力的图示1.力的三要素：大小、方向、作用点。2.力的大小可以用测力计（弹簧称）来测量。3.力的图示一根带有箭头的线段把力的三要素表示出来叫力的图示。线段长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点表示力的作用点。【例1】如图1-1所示，物体A对物体B的压力是10牛顿，试画出这个力的图示，【分析】画力的图示，应严格按以下步骤进行：①选定标度选5毫米长的线段表示2N的力②从作用点沿力的方向画一线段，线段长短按选定的标度和力的大小画，线段上标刻度。③在线段上加箭头表示力的方向。有时为了使画图简便，不画B物体，而用一个点表示物体，然后做力F的图示。四、力的分类①把力按性质分可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等。②力按效果分为拉力、压力、支持力、动力、阻力等。五、作业
