高中生物 第1章 第2节 孟德尔豌豆杂交实验（二）（第2课时）学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物学案VIP免费

第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）【学习目标】1.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3.说出基因型、表现型和等位基因的含义。【知识点梳理】一、对自由组合现象解释的验证1.方法：测交，即让F1与隐性纯合子（yyrr）杂交作用：（1）测定F1产生的配子及比例（2）测定F1遗传因子的组成（3）判定F1在形成配子时遗传因子传递的行为2.测交遗传图解：测交杂种子一代隐性纯合子YyRr×yyrr配子YRYryRyryr（1/4）（1/4）（1/4）（1/4）YyRrYyrryyRryyrr3.结果：孟德尔测交实验的结果与预期的结果相符，从而证实了：（1）F1是YyRr。（2）F1产生4种类型比例为1:1:1:1的配子。（3）F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，不成对的遗传因子自由组合。二、自由组合定律1.适用范围：2对相对性状的遗传。2.作用时间：有性生殖形成配子时。3.内容：（1）控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。（2）在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。4.实质：决定不同性状的遗传因子自由组合。三、孟德尔遗传实验的科学方法1.正确选用豌豆做实验材料是获得成功的首要原因。2.在对生物的性状分析时，首先针对1对相对性状进行研究，再对2对性状进行研究。3.对实验结果进行数学统计分析。4.科学地设计了实验的程序：按实验→提出问题→作出假说演绎推理→实验验证→总结规律的科学实验程序而进行的，被称为“假说——演绎”法。【课前热身】1.在孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1比例的是(B)①F1产生配子类型的比例②F2性状表现的比例③F1测交后代性状表现的比例④F1性状表现的比例⑤F2基因型的比例A．②④B．①③C．④⑤D．②⑤2.下列不是孟德尔的遗传实验研究获得成功原因的一项是(D)A．选择豌豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯种B．豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对到多对进行的C．对实验结果进行了统计学分析D．同时研究豌豆多对相对性状的遗传3.研究独立遗传的两对等位基因的杂交实验中，若某个体与双隐性个体杂交，子代只有一种表现型，则此个体的基因型可能有几种（D）A．1B．2C．3D．44.父本的遗传因子组成为AaBB，F1的遗传因子组成为AABb，则母本不可能是（D）A．AabbB．AaBbC．AabbD．aaBB