《证明与反驳》（1课时）【教学目标】1、培养在议论文写作运用正、反论证的能力
2、学习在口语交际中看对象说话，根据对象的情况决定自己讲话方式和内容的交际能力，提高社交技巧和水平
3、通过学习证明与反驳的方法学习议论性文体的写作，能用反驳的方法进行写作练习
【教学重点、难点】1、懂得运用演绎证明法、归纳证明法和类比证明法，或直接证明和间接证明等方法来证明
2、学会从反驳论题、论据和论证方式三方面进行一个对象的反驳
3、明白“作为证明的规则和作为反驳的规则尽管不同，但都对论证的过程和效果起着重要的作用”的道理
【教学方法】活动实践法
（以活动为载体，在活动中学习证明与反驳的知识，在活动中激发学生学习语文的兴趣，在具体实践中培养语言能力
）【课时安排】1课时
【教学过程】一、导入：本单元有一篇意趣盎然的随笔《让我们停下来，唱一支歌儿吧》，读这样的议论你不觉得是一种享受吗
作者所显示出的论证说理的才华，就是王小波所说的优越的“幸福能力”，愿同学同学们也能拥有优越的“幸福能力”
下面我们就一起来探讨使我们拥有“幸福能力”的好方法吧
二、学习证明与反驳的方法：1、议论性文体写作，不仅要有论点，还要有论证
论证方法有两种：证明与反驳
议论性文体往往各有侧重，或侧重于证明，或侧重与反驳，也有不少是二者兼而用之
2、证明所采用的材料叫论据，论据有事实与理论两类
证明有两种基本推理方法：归纳和演绎
归纳用的是事实论据，演绎用的是理论论据
3、证明与反驳的互补，观点与材料需要统一起来，要运用辨证分析的方法，全面、客观、互相联系地认识事物
三、总结：论证是综合运用概念、判断和推理以证明或驳斥一个基本观点的过程，论证有不同的分类法，在总体上来说，归于证明与反驳
证明的方法有演绎证明法、归纳证明法和类比证明法，也可以分为直接证明和间接证明
反驳一个论题可以从反驳论题、论据和论证方式三方面进行
