被子大地第一课时教学目标：1认识1、4节中的生字，会写3个字
2展开想象，感受诗歌文字的优美，能和主人公产生情感的共鸣
3正确、流利、有感情地朗读诗歌
教学重点：1、认识6个生字，会写3个字
2、有感情地朗读诗歌
教学难点：理解“被子的大地”的含义教学方法：讲读法教具学具：课件板书设计：1——2被子大地教学过程：一、回忆谈话导入：请同学们回忆一下，当我们生病时时怎么度过的
（生汇报，揭题）想：什么是被子大地
二、学文识字：1、读文理解（第1、4节）⑴范读1节，正音，生初读感知，再读、自由读并说说自己对读懂了什么
①画出这一小节中的生字，并认真读一读②出示“一件件玩具”和“一件玩具”比较说明，再举例③朗读1小节⑵学习第四节范读正音，想：生病的我此时做什么呢
生自由读汇报到底什么是被子大地呢
理解“山上、山谷、平原等词”理解“凝视”并举例说明有“看”意思的词语画出生字，并认真读一读2、识字：被、件、具、神、视、谷⑴采用多种方式识字（注重扩词的训练）⑵注意在词语，文中识字3、写字：件、具、谷重点示范“谷”，提醒“具”里三横，窄写三、巩固训练：1、识字练习2、写字比赛3、朗读诗歌第1、4节四、作业、小结：1、师启发总结2、朗读课文3、写字第二课时教学目标：1认识2、3节中的生字，会写5个字，认识1个部首“冖”
2展开想象，感受诗歌文字的优美，感受小主人公对疾病的乐观态度
用心爱心专心13正确、流利、有感情地朗读诗歌
教学重点：1、认识8个生字，会写5个字
2、有感情地朗读诗歌
教学难点：理解“被子的大地”的含义教学方法：朗读法教具学具：生字卡片板书设计：1——2被子大地教学过程：一、复习：1、识字、认词2、读文，“我”这个神奇的小精灵成了被子大地的主人，那我在这片土地上都玩了些什么呢
我们来学习课文的第2、3节二、读文、识字、写字教学：1、学习第二节，生自由读，勾画生字
