高中生物 第7章 现代生物进化理论 第2节 现代生物进化理论的主要内容（Ⅱ）学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物学案VIP免费

第2节现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)1．理解物种的概念。(重点)2.分析隔离在物种形成中的作用。(重、难点)3.说出生物共同进化与生物多样性的关系。知识点一隔离与物种[学生用书P82]阅读教材P119～P1211．物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。2．隔离(1)概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。(2)常见类型项目类型发生范围结果生殖隔离不同物种间①不能相互交配；②即使交配成功，也不能产生可育后代地理隔离同一生物使种群间不能发生基因交流3.新物种的形成过程↓↓——基因库形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，从而形成不同的物种4．物种形成的必要条件：隔离。1．地理隔离和生殖隔离的比较(1)图中A属于地理隔离，一旦发生某种地质变化，两个分开的小种群重新相遇，可以再融合在一起。(2)图中B属于生殖隔离，一旦形成就保持物种间基因的不可交流性，从而保证了物种的相对稳定。(3)地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶段。2．物种形成的方式(1)渐变式(2)爆发式爆发式物种形成是在一个较短时间内完成的，主要起源于个体的染色体变异或远缘杂交以及染色体加倍等，如六倍体普通小麦的形成。3．物种形成与生物进化的比较项目物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后生物和原来生物的关系新物种形成，生殖隔离，质变，属于不同的物种生物进化，基因频率改变，量变，仍属于一个物种联系(1)生物进化不一定导致新物种的形成；(2)新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了1．(2019·江西新余一中高一期末)下图表示某群岛上蝉的物种演化示意图，其中甲、乙、丙、丁、戊分别代表不同种类的蝉。下列叙述不正确的是()A．物种戊和物种丁的形成是地理隔离造成生殖隔离B．由乙形成丙和丁的过程说明变异是不定向的C．由甲形成乙和戊的过程是自然选择的结果D．图示说明新物种的形成一定要经过地理隔离解析：选D。分析题图可知，A岛和B岛存在地理隔离，环境不同，选择方向不同，最终导致物种戊和丁形成生殖隔离，A正确；由乙形成丙和丁的过程说明变异是不定向的，B正确；新物种的形成是通过定向自然选择形成的，由于环境的不同，自然选择的方向不同C正确；新物种的形成不一定非要经过地理隔离，如丙和丁，D错误。2．(2019·济宁高一检测)大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如图所示，下列相关说法正确的是()A．地球上新物种的形成都必须先经历a过程B．b过程的实质是定向改变种群的基因频率C．①～⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的D．品系1和品系2种群基因库出现了较大差异，立刻形成物种1和物种2解析：选B。图中a表示由于地理隔离使原种群分成了两个不同的种群甲和乙，物种的大爆发不是通过上述途径形成的；①②③④⑤⑥表示变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物的进化提供了原材料；b过程表示自然选择，它会使种群的基因频率发生定向改变；品系1和品系2还是同一物种，要经过长期的进化产生生殖隔离后，才能形成物种1和物种2。知识点二共同进化与生物多样性的形成[学生用书P83]阅读教材P123～P1261．共同进化2．生物多样性的形成(1)(2)形成过程1．生物多样性的原因(1)根本原因：基因(DNA分子结构)的多样性。不同DNA分子中脱氧核苷酸的数目、种类、排列顺序不同决定了DNA分子结构的多样性。(2)直接原因：蛋白质的多样性。蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者。组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构四个因素决定了蛋白质的多样性。(3)从生物进化的角度看，生物的多样性是多种多样的环境对生物的不定向变异进行定向选择的结果。2．生物多样性三个层次之间的联系基因多样性是形成物种和生态系统多样性的基础，反过来物种和生态系统多样性又影响基因多样性。3．共同进化的范围及对无机环境的影响(1)范围：生物与生物之间的共同进化仅发生在不同物种之间，同种生物之间不存在共同进化。(2)对无机环境的影响：无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过...