《光学作图》教学设计一、教学目标：1、通过分析近几年黄冈市中考作图题考点，使学生明确作图题的考查范围；2、能根据光的反射定律和成像特点，作平面镜成像的光路图3、能根据光的折射规律作相应光路图4、会画凸透镜和凹透镜的三条特殊光线，理解凸透镜、凹透镜对光线的作用二、教学重难点：1、规范学生作图题答题形式；2、培养学生审题能力与将物理知识应用于光学作图的能力三、教学方式：归纳知识点--------课堂训练---------小结作图注意事项---------针对性训练课时安排：1课时四、教学过程（一）、分析黄冈市近几年中考作图考点（3分钟）（二）、光的反射（15分钟）1、利用光的反射定律作图（教师提问复习）反射定律：反射角______入射角，______是反射光线和入射光线夹角的角平分线，且_____与镜面垂直。例、如图所示，考古人员需要对一口古井进行清理，为了解决照明问题，请你帮他们把太阳光反射到井里，并能垂直照亮井底。2、利用平面镜成像特点作图（教师提问复习）平面镜成像的特点：平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的________。（2）物、像关于平面镜。例、如图所示：由发光点S发出的光线中哪一条光线经过平面镜反射后将经过A点？请画图说明。3、光的折射（12分钟）（1）（教师提问复习）光的折射：当光从空气斜射入玻璃或水等其它介质时，折射角______入射角；反之折射角______入射角。（2）（教师提问复习）透镜的三条特殊光线光路图凸透镜对光线有______作用，凹透镜对光线有______作用。三条特殊光线：经过光心的光线折射后传播方向______；平行于主光轴的光线经过透镜折射后经过______；经过焦点的光线折射后平行于______；所有的光路都具有______性。（3）根据光路填合适的透镜4、光学作图注意事项（教师引导学生总结）（2分钟）（1）要借助工具作图，作图一定要规范。（2）分清虚线与实线，是实际光线画实线，不是实际光线画虚线，保留作图痕迹（辅助线）。（3）光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开。（4）作光的反射或折射光路图时，应先在入射点做出法线（虚线）然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线。（5）根据要求，既不要多画，也不要少画。5、针对性练习（学生完成相关练习）（8分钟）6、展示学生所做导学案上的练习，师生共同评价（5分钟）五、板书设计：中考物理作图专题复习----光学作图1、光的反射（1）光的反射定律作图例（2）平面镜成像特点作图例2、光的折射（1）有关光的折射作图（2）透镜的三条特殊光线光路图（3）根据光路填合适的透镜3、光学作图注意事项中考物理作图专题复习2——《力学作图》教学设计团风县但店中学骆飞飞一、教情及学情分析：通过前面系统的基础复习，学生对于各种作图题有了接触，但是缺乏综合系统的作图复习训练，对于作图的关键方法和要求还比较欠缺，因此通过本节课的力学作图训练，对力学这部分的作图题进行强化方法的训练和归纳总结，使学生能够灵活运用基本知识和规律。二、教学目标：（一）、知识与技能：1.会用力的示意图表示力；2.能画出杠杆的力臂；3.会分析滑轮组，并能画出绳子绕法。（二）、过程与方法：经历归纳总结作图问题的过程，学会各种力学作图方法，提高知识的灵活运用能力。（三）、情感、态度与价值观：通过问题的合作交流与探究，激发学习热情，体会解决问题的喜悦和成就感。三、复习重难点：掌握力学作图方法四、教学资源：多媒体课件，直尺，三角板。五、教学设计思路：为充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程真正成为学生的学习过程，既学到知识，又培养学生的探索能力和协作精神，本节课采用问题的合作交流与探究模式。即先复习提问基础，案例导学探究，学生小组讨论，师生统一答案、归纳总结，从而落实方法，最后进行梳理反思，增强对知识的理解并活化知识。2、教学过程作图一、力的示意图要点点拨：作图要点：画力的示意图要做到“三定三标”：三定：定作用点、定方向、定长度、三标：标箭头、标力的数值、标单位。注意：处于平衡状态的物体受平衡力；明确受力物体与施力物体。复习基础1、重力与压力的区别与联系？摩擦力...
