Module3PlacesandactivitiesUnit1Adayatschool！第五教时（5thPeriod）一、主要新授内容（Mainnewcontents）Revision二、学习目标（Learningobjectives）1．学生能掌握音标//,//,//,//的发音及相关发音的字母;2．学生能掌握表示数字、场所和交通工具的单词;3．学生能掌握并运用介词by;4．学生能用数字1～100来描述事物的数量;5．学生能运用Howmany…?Thereare….inthe…的句式进行提问并做出正确的回答。三、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE-TASKPREPARATION）通过歌曲演唱和听口令完成动作等活动形式，在帮助学生复习部分语言知识的同时，使学生逐步进入以后的学习活动中。Activity1Song1．教学辅助（Aids）1）电脑录像（5A-M3－U1-P5-1）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme:ThisisthewayI…学生跟着录像节奏一起朗读儿歌复习所学儿歌，使学生尽快进入学习的状态。2Rhyme:ThisisthewayI…教师请几个学生上台进行表演。Activity2Doingandsaying活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme:Howdoyougotoschool?教师做动作，学生根据动作说出相应的儿歌。复习巩固所学的祈使句。Howdoyougotoschool?Igotoschoolby…Igotoschoolby…2Rhyme:Howdoyougotoschool?Howdoyougotoschool?Igotoschoolby…Igotoschoolby…学生以小组为单位，依次由一个学生做动作，小组其他成员说出相应的儿歌。通过肢体语言与说相结合，进一步巩固所学的祈使句。（二）任务实施过程（WHILE-TASKPROCEDURE）通过创设情景，复习巩固本单元所学习的内容，并指导学生完成练习册上的内容，提高学习能力。Activity1Competition1．教学辅助（Aids）1）录像（5A-M3－U1-P5-2）2）图片2．活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1ArtandCraft,break,Chinese,English,lesson,Maths,Music,PhysicalEducation,Science教师向学生出示不同的学科图片，让学生一起回答。如：Ilike…..复习所学的单词2ArtandCraft,break,Chinese,English,lesson,Maths,Music,PhysicalEducation,Science教师把学生分成几个小组，从中依次选出代表进行抢答。如：Ilike…通过竞赛的形式，提高学生的积极性。Activity2Relay-race1．教学辅助（Aids）图片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Howmany…arethere….?Thereare…in…..教师分给几个学生每人一张图片，并请他们回答问题如：T:Howmany…arethere….?Pa:Thereare…in…..复习所学的句型。2Howmany…arethere….?Thereare…in…..教师让手中有图片的学生各自去问他的好朋友。如：Pa:Howmany…?Pb:Thereare…通过接龙的游戏，让学生在练习的同时，增进彼此的友谊。Activity3Sayingandguessing活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1It’sa….It’s….Whatisit?教师做用简单的句型编一个谜语，让学生来猜。通过谜语加深对单词的印象。2It’sa….It’s….Whatisit?两个学生一组，一个学生编谜语，另一个猜。It’sa….It’s….Whatisit?It’sa….把谜语与语言学习相结合，增加学习的趣味性。Activity4（Exercises）1．教学辅助（Aids）1）配套练习册2）录音机2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1练习册第17页学生集体拼读框中的单词；根据画面完成填空；请个别学生朗读其写的内容培养学生对学习内容的理解和认读能力。2语法练习册第26页学生朗读框中的句子；根据画面完成填空；两个人一组来表演这组对话。课堂上完成语法练习册中的练习，老师对学生进行适当的学法指导。通过表演对话，使学生巩固句型。Activity5（Exercises）1．教学辅助（Aids）1）配套练习册2）录音机2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1练习册第18、19页学生集体朗读短文，根据画面完成其他填空，以groupwork的形式进行校对。增强学生之间的互助学习意识。2语法练习册第27、28页学生集体朗读框中的内容，学生根据画面说成相应的内容，在横线上写出相应的答案，请个别学生读其写的答案。课堂上完成练习册中的练习，老师对学生的练习情况做及时指导。（三）任务后期活动（POST-TASKACTIVITY...
