详略有致凸显主旨教学目标：1．能注意材料和主旨间的相辅为用，依据材料明主旨，根据主旨取舍材料。2．明确详写材料并掌握详写的方法。3．能正确判断材料的详略不当，并给出指导意见并升格。教学重点：明确详写材料并掌握详写的方法。教学难点：能正确判断材料的详略不当，并给出指导意见并升格。教学流程：一．导入《中国诗词大会》第三季冠军雷海为，一个杭州外卖小哥，击败北大硕士生。1.雷海为出生于湖南，从小在父亲的影响熏陶下对诗词产生浓厚的兴趣，几十年来，读诗背诗，毫不松懈，近十三年来，不管打工城市和工作如何在变，唯有对诗词执着的爱不变，背了800首古诗词。2.现在是杭州的一位外卖小哥，住的是与人拼租的“陋室”，工资低，没有更多的钱买书，一有空闲，他就到书店读诗，抄诗，背诗。3.雷海为说：“送餐的日子是辛苦的。天气越恶劣我们的生意就越好，大家都是风里来雨里去。在等餐的空隙，我就会把《唐诗三百首》拿出来看。我送一单外卖，背一首诗。”4.他的同事们对他的“特立独行”感到不解，如今这个低头族的社会，雷海为显得很另类。阅读以上材料，探究料能表现哪些主旨？用自己的语言简短概括。出示这节作文课的主题：详略有致凸显主旨二．奉“旨”选材布详略1.投影：中考作文规定：“作文要能合理安排内容的先后和详略，明确地表达自己的主旨”。2.依据主旨，说说你将如何确定材料的详略。主旨一：人生纵使是平凡甚至困顿，我们都要热爱它，做生活的强者。主旨二：不忘初心，方得始终。三．扣“旨”详写明方法1．学生写作片段，交流。2．明确详写的方法：正面场景，工笔细描侧面衬托，烘云托月四．诊断升格成佳作1．阅读学生习作《看清》，指出详略不当的问题所在，指出升格意见。2．展示作者本人的升格作文，比较优劣。附学生作文：看清1曾经，你我关系疏远。虽然每天你教骑三轮车接我回家，可在那条长长的路上我们说过的话却那么少。有时一时兴起说上一句，对方却不知该如何接下一句，于是又是一片沉默。过去的许多个傍晚，一个沉默的老人载着一个沉默的女孩回家，沉默的路上唯有三轮车在重复着“嘎吱嘎吱”的声音。昏暗的晚霞中，我看不清你了。你我之间像隔着一座冰山，阻碍着我们看清对方，接近对方。三年前我离开你去城市求学。最初并未感到思念，偶尔和你打一次电话也会因无话可说而感到尴尬，最后总是在我的一句“我挂了”中结束。总能感觉到你想说什么，但从未说出来。隔着电话，我看不清你。再后来，你偶尔来看我。每次都是匆匆地来，又找一个借口匆匆地走，留下一袋鸡蛋和当季蔬菜。每次你来时，我依然不主动与你交谈，但关系早已不像过去那样疏远了。被问到学习和生活时，我不再用一句“还好”来敷衍，而是耐心地回答着你。那时你笑得那么开心。过去,我总觉得自己看不清你，以为你冷，偏心，现在，我才发现，是我的漠然如高山阻隔，让你难以接近我，是我的自私如轻纱遮面，蒙住了我看清你的心，原来只要我的一点点主动和热情你就回应我整个春天。看不清你时，是我的自私和偏见。看清你时，是我主动敞开心扉接纳你。
