弯弯的月亮课题17、弯弯的月亮教学目标及重点难点过程与方法：1、拟月相变化的实验。2、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动做记录知识与技能：1、知道月球是地球的卫星。认识月相，了解月相的变化规律。2、知道月球每天每月的运动模式以及月相形成的原因。情感、态度与价值观1、能够坚持做长期观察2、能够克服恐惧心理。教学重难点描述一个月内随着时间的推移，月亮的形状和位置的变化；一天内随着时间的推移，月亮的位置变化。板书设计17、弯弯的月亮1、拟月相变化的实验。2、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动做记录教学策略创设情境引入——进行探究活动——总结评价教后反思本课交流可首先在组内交流，重点描述一个月内随着时间的推移，月亮的形状和位置的变化；一天内随着时间的推移，月亮的位置变化。通过交流要达到以下共识：在一天内随着时间的推移，月亮是弧线自东向西移动，这是教学难点。教与学过程设计备注教学准备教师准备：关于月亮的图片和影片、模拟月相变化实验。课时安排:1教学流程1、月相是怎样形成的(1)组织学生画出记忆中月亮的形状。(2)展示画像，指导学生认识月相的形成。(3)评议画像:指出哪些画像和生活中的月亮形状的相近。(4)讨论:得出“这些看见的月亮部分是太阳光照射到的部分”的结论。(5)欣赏关于月亮的影片和图片并讲解。(6)布置学生对月相进行观察，分组连续观察和记录三、四和五月的月相；观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动做记录。2、探究月相的变化规律(1)组织学生交流月相日记。(2)小组内部交流，按照日期排3、指导学生认识特殊月相。4、组织学生讨论月相变化规律。5、组织学生做模拟月相变化实验。6、对照图片或画像辨认上弦月、满月、下弦月、新月等月相。7、讨论，并初步得出结论。8、学生动手做一个月的月相卡，证明结论是否正确。9、模拟月相变化的实验。学生交流。教师小结总体评价在这节课即将结束的时候，能不能说一说你有什么收获？
