课题：解三角形练习课（两课时）第课时总序第个教案课型：练习课编写时时间：年月日执行时间：年月日教学目标：能够熟练运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与三角形有关的问题批注教学重点：正弦定理、余弦定理的简单运用教学难点：正弦定理、余弦定理的综合运用教学用具：三角板，直尺，投影教学方法：讲练结合1教学过程：一、选择题：1.△ABC中，sin2A=sin2B+sin2C，则△ABC为(A)A奎屯王新敞新疆直角三角形B奎屯王新敞新疆等腰直角三角形C奎屯王新敞新疆等边三角形D奎屯王新敞新疆等腰三角形2.在△ABC中，b=，c=3，B=300，则a等于（C）A．B．12C．或2D．23.不解三角形，下列判断中正确的是（B）A．a=7，b=14，A=300有两解B．a=30，b=25，A=1500有一解C．a=6，b=9，A=450有两解D．a=9，c=10，B=600无解4.已知△ABC的周长为9，且，则cosC的值为）A．B．C．D．5.在△ABC中，A＝60°，b＝1，其面积为，则等于(B)A．3B．C．D．6.在△ABC中，AB＝5，BC＝7，AC＝8，则的值为(D)A．79B．69C．5D．-57.关于x的方程有一个根为1，则△ABC一定是（A）A．等腰三角形B．直角三角形C．锐角三角形D．钝角三角形8.设m、m+1、m+2是钝角三角形的三边长，则实数m的取值范围是(B)A.0＜m＜3B.1＜m＜3C.3＜m＜4D.4＜m＜69.△ABC中，若c=，则角C的度数是(B)A.60°B.120°C.60°或120°D.45°10.在△ABC中，若b=2,a=2，且三角形有解，则A的取值范围是(B)A.0°＜A＜30°B.0°＜A≤45°C.0°＜A＜90°D.30°＜A＜60°11.在△ABC中，2图1ABC北45°15°教学后记：3
