课题:解三角形练习课(两课时)第课时总序第个教案课型:练习课编写时时间:年月日执行时间:年月日教学目标:能够熟练运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与三角形有关的问题批注教学重点:正弦定理、余弦定理的简单运用教学难点:正弦定理、余弦定理的综合运用教学用具:三角板,直尺,投影教学方法:讲练结合1教学过程:一、选择题:1.△ABC中,sin2A=sin2B+sin2C,则△ABC为(A)A奎屯王新敞新疆直角三角形B奎屯王新敞新疆等腰直角三角形C奎屯王新敞新疆等边三角形D奎屯王新敞新疆等腰三角形2.在△ABC中,b=,c=3,B=300,则a等于(C)A.B.12C.或2D.23.不解三角形,下列判断中正确的是(B)A.a=7,b=14,A=300有两解B.a=30,b=25,A=1500有一解C.a=6,b=9,A=450有两解D.a=9,c=10,B=600无解4.已知△ABC的周长为9,且,则cosC的值为)A.B.C.D.5.在△ABC中,A=60°,b=1,其面积为,则等于(B)A.3B.C.D.6.在△ABC中,AB=5,BC=7,AC=8,则的值为(D)A.79B.69C.5D.-57.关于x的方程有一个根为1,则△ABC一定是(A)A.等腰三角形B.直角三角形C.锐角三角形D.钝角三角形8.设m、m+1、m+2是钝角三角形的三边长,则实数m的取值范围是(B)A.0<m<3B.1<m<3C.3<m<4D.4<m<69.△ABC中,若c=,则角C的度数是(B)A.60°B.120°C.60°或120°D.45°10.在△ABC中,若b=2,a=2,且三角形有解,则A的取值范围是(B)A.0°<A<30°B.0°<A≤45°C.0°<A<90°D.30°<A<60°11.在△ABC中,2图1ABC北45°15°教学后记:3