教学课题：草课型新授本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期：教学重点与难点：1、重点：理解文中关键语句的深刻含义2、难点：理清课文的线索。教学方法与手段：老师指导，学生合作讨论教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入：复习旧课听写词语焦灼（zhuó）湿漉漉（lùlù）飒飒（sàsà）蔫巴（niān）踉踉跄跄（liàngqiàng）绽（zhàn）开愠怒（yùn）默写词语。检查基础知识的把握程度二、继续学习课文1、思考：杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词圈出来。周副主席尝毒草时的动作和神态如何？把描写周副主席动作、神态的词圈出来。细细品味作者用词的精妙。学生小组使用，讨论交流：2、思考：课文以“草”为题目，有什么含义？课文以“草”为题目，既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发出思想的火花。正文前面有一段引语，其中的“最甜”一语双关，既指“糖”“甜”，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活学生圈出心流活动的词语然后加以讨论、明确学生概括锻炼学生自主学习的能力三、拓展练习从课文提供的材料想开去，以“说吃草”为话题，谈一点或几点自己的看法，与同学交流。可以从以下几个方面考虑：1、忆苦思甜，继承和发扬革命优良传统。2、从周副主席尝毒草、议毒草，学习他的高尚人格、大无畏的英雄气概，革命乐观主义同桌合作、小组合作解决问题精神以及闪光的辩证法思想。3、要懂得植物学方面的有关知识，学会识别无毒和有毒的野菜，以便保护自己，战胜困难。4、今天，人们已解决了温饱问题，过上了小康生活，开始以吃野菜这时尚，这是物质生活水平进一步提高的表现，体现了改革开放带来的好处。5、鲁迅先生曾说：“我好象一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，是血。”又把自己当做是人民大众的“孺子牛”。从牛感受鲁迅先生倡导的奉献精神。教师点拨、学生总结学生讨论交流，自主学习四、小结这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。古文来说，是什么？学生听讲教师总结五、布置作业1、完成练习册上相关内容学生作业巩固练习授后小记：能较好的体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。体会“草”的寓意，并能一定程度联系现实，珍惜今天的幸福生活。
