一语上册第七单元教学设计VIP专享VIP免费

第七单元教学设计11.《我多想去看看》教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社教学内容来源：小学一年级语文语文（上册）第七单元教学主题：《我多想去看看》课时：第一课时授课对象：一年级学生设计者：杨黎鸣李进杨晓静张玉环目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，掌握汉字的基本笔画，笔顺，能真确规范的书写汉字。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。借助文中的图画阅读，对感兴趣的内容乐于与他人交流，有表达的自信心。“识字写字”是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生朗读习惯的培养，学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2．教材分析作为本册第五单元的第一篇课文，北京，祖国的首都，一个人人都向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，用第一人称和诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。3．学情分析让学生反复朗读课文，理解词语，较难的词语联系实际生活来理解，指导学生朗读，激发学生热爱首都北京，热爱祖国。教学目标1．1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”2．正确流利地朗读课文。背诵课文。3．了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。评价任务任务一：书写“升、广、足走、”四个生字。任务二：个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。会背诵课文。任务三：热爱。教学过程教学环节教学活动评价要点1环节一检查预习导入新课活动一检查预习情况。给课后生字注音，圈出文中的生字，圈出生字中认识的偏旁。活动二认读生字表中的13个生字，读准字音。正确书写4个生字。（完成目标一）准确读出本课生字新词，并会组词造句。会按笔顺书写。（评价目标一）环节二初读课文活动一1．自由朗读全文，遇到不认识的字多读几遍。2．个别读、分组读、齐读、带读，练习正确流利地朗读课文。（完成目标二）读准字音、不丢字、不添字、不重复。（评价目标二的朗读任务）活动二默读全文，要求边读边划出小鸟为什么可爱。(可以各自进行，也可与几个同学讨论一起完成。)（完成目标二、目标三）按照外形、叫声、作用……等划出来。（评价目标二、三）环节三品读课文体会语句活动三从文中找到妈妈告诉我什么？我对妈妈说什么。着重指导学生读长句。（完成目标三）说出对这些句子意思的理解。（评价目标三）环节四复述景点练习背诵活动一朗读课文，小组自由练读，。不添字，不掉字，读准字音。（评价目标二）活动二比赛读课文，学生相互评议。（完成目标三）要求流畅、通顺，有感情。（评价目标三）2活动三练习背诵。（完成目标二）正确背诵课文。（评价目标二）附：板书设计我多想去看看爱北京爱祖国我爱北京天安门312.《雨点儿》教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社教学内容来源：小学一年级语文语文（上册）第七单元教学主题：《雨点儿》课时：第一课时授课对象：一年级学生设计者：杨黎鸣李进杨晓静张玉环目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，掌握汉字的基本笔画，笔顺，能真确规范的书写汉字。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。借助文中的图画阅读，对感兴趣的内容乐于与他人交流，有表达的自信心。2.教材分析《雨点儿》是小学语文第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生从云彩里飘落下来的雨点，滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。3.学情分析教材到此,学生已入学三个多月，学习了汉语拼音，能借助拼音读通课文。但朗读能力有待提高。他们记忆力较强，但对语言文字的理解力还较差，有意注意的时间还较短，在自主合作、探究学习的过程中，老师的有效引导显得尤为重要。教学目标1.认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。2.正确流利的朗读课文。3.理解课文内容，懂得...