《家书》教案课型：自读课教学目标：1.知识目标：学习“忙碌、警惕、鞭策、郑重将事、战战兢兢”等字词，读准字音，理解含义。2.能力目标：学习书信的写作方法。3.情感态度与价值观：体会书信中感人的舐犊之情；能够领悟突破挫折和成功，以平和的心态面对现实和过去。教学重点：通过品味文章的语言体会傅雷先生深邃的家教思想。教学难点：书信中所体现的情感。教学关键：整体感知家书的内容和风格。教学方法：讨论法，自主学习法。教学手段：多媒体教学工具：多媒体课时：1课时。教学过程：一、谈心导入。你与父母的联系与交流一般都是什么方式？你给父母写过信吗？如果写过，都是有关哪一方面的呢？“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”今天，我们一起拜读一封父亲写给儿子的家书，体会一位父亲独特真挚的父爱。二、资料链接。1.作家简介。傅雷（1908—1966），字怒安，号怒庵，文学翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部，主要为法国文学作品。2.傅聪简介。傅聪，傅雷的长子，世界著名钢琴家。1934年生于上海，少年时期就具有音乐天赋，专攻音乐。1954年到波兰留学，学习钢琴。1958年自波兰出走英国，后一直旅居国外。粉碎“四人帮”后，曾几次回国讲学。3.《傅雷家书》简介。是著名翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年至1966年6月。在一封封家书中，傅雷指点人生，抒写挚爱，无所保留地向自己的儿子敞开了一位慈父的寸寸柔肠。《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”。三、整体感知。1.自读课文，积累词语。忙碌寂寞警惕鞭策战战兢兢郑重将事2.交流初读文章的感受。（这是一篇书信体散文，它的最大特点是真实、自然，注满了作者的真情实感。）3.梳理思路。（1）了解傅雷这封家书是在什么情况下写给儿子的。这是傅聪短暂休假再次离开父母、祖国后傅雷所写的一封家书。（2）傅雷想通过这封书信告诉儿子什么？这封信中不仅抒发了傅雷对儿子的深切爱意，也饱含着对儿子的殷殷期许与教诲。四、品味赏析。1.模仿父亲的口吻朗读课文，体会那种文字间流露的舐犊之情。（至少要读两遍全文）2.品读交流。问题：这封家书字里行间散发着温馨的父子之情。请你找出这样的语句，来与大家分享一下你的体会吧。讨论明确：例1：“我愈来愈爱你了。”例2：“当做一件珍贵的艺术品而爱你。”例3：“父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。”五、问题探究。1.“我愈来愈爱你了”是什么原因呢？2.“我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做的了”一句中“已经做了一大半”和“还有一大半”在文中具体指什么？3.从书信中，你能看出父子二人之间的关系如何吗？明确：父亲是儿子的——（1）挚友（2）知己（3）良师总结：傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比？”从这封家书来看，我们仍然可以体会二人这种“父子如朋友”的境界。4.傅雷希望儿子成为一个怎样的人？（1）珍爱生命的人。（2）热爱祖国的人。（3）不懈努力的人。（4）一个君子。5.这封家书让你了解了一个怎样的傅雷呢？（1）一个好父亲。（2）一个爱国者。（3）一个君子。（4）一个家庭教育专家。六、写作借鉴。书信的书写格式与要求。七、总结归纳。我们今天所阅读的只是《傅雷家书》中的一封书信，这是一封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音，真是既让我们感动又让我们羡慕啊！八、延伸作业。1.每个父母在子女的成长历程中都会付出很多很多，请你用真挚的情感和恰当的书信格式，给养育你的父母写一封家书来表达对他们的无限感激之情。2.阅读《傅雷家书》。
