湖北省通山县杨芳中学九年级科学上册 1.4 几种重要的盐（第2课时）教案 浙教版VIP专享VIP免费

1.4几种重要的盐课题1.4几种重要的盐课型新授课教学目标知识及技能：知道盐的溶解性，了解某些无机盐（化肥）对农作物生长的作用。方法与过程：问题解决法：通过生活经验和参与科学探究活动，认识科学实验的方法。尝试用亲身的体验来解决实际问题。情感态度与价值观：通过对本节课问题的探索，提高学生的探究意识，养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。结合我国盐的资源和生产、侯德榜的事迹对学生进行国情教育和爱国主义教育。教学重点记住一些盐的溶解性。教学难点记住一些盐的溶解性。教学策略及教具氯化钙溶液，硫酸铵浓溶液，氢氧化钠溶液，红色石蕊试纸，烧杯、玻璃棒、试管若干。板书设计三、盐的制取：复分解反应：两种化合物互相交换成分生成了另外两种化合物的反应。复分解反应的条件：反应后生成了①难溶性物质（沉淀）。②易挥发物质（气体）或③难电离物质（水等）四、盐与化肥教学过程（突出重点、难点、分层次处理、呈现具体课内练习）设计意图复习旧知：1.CO32-的检验，需要什么试剂？怎样检验？2.Cl-的检验需要什么试剂？怎样检验？教学新知：一、盐的制取1.盐的分类任务：按所含阳离子或阴离子进行分类。（给定具体的盐，如：知识巩固口诀记忆，兴趣浓厚。体会反应的实质氯化钠、碳酸钠、硝酸钾……）讲述：按盐的溶解性分类。分为可溶性盐和不溶性盐。指导归纳酸、碱、盐的溶解性规律。巩固练习：判断下列物质是否溶于水？（碳酸钠、氯化银、碳酸钡、硫酸铜、氢氧化铜……）2.复分解反应1）复分解反应概念[活动]在盛有碳酸钠溶液的试管中加入氯化钙溶液，有什么现象？问：在碳酸钠溶液和氯化钙溶液中各有什么离子？展示：2Na+Ca2+CO32—2CI—启发，讲述：两种化合物互相交换成分生成两种新化合物的反应，叫做复分解反应。2）复分解反应条件指示：写出下列反应方程式。（按盐分别与酸、碱、盐的顺序给出题目），并要求分别确定反应物符合的要求，写出发生的现象。说明：1.制酸方法；2.制碱方法；3.制新盐方法。问：KNO3和NaCl是否会发生复分解反应？为什么？能否归纳出复分解反应的条件？展示归纳表格。巩固练习：下列物质能发生化学反应吗？为什么？1)2Fe(OH)3+3MgCl2=2FeCl3+3Mg(OH)2↓2)Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl3)2NaOH+BaCl2=Ba(OH)2+2NaCl4)2NaCl+Cu(NO3)2=2NaNO3+CuCl23.盐的制取1）盐的制取可能途径。进行国情、化学史及爱国主义教育。联系实际，增加兴趣。学以致用2）侯德榜及侯氏制碱法。讲：有些盐（如纯碱）是天然存在的（从内陆盐湖中提取），也有些盐是用化学方法制取的。我国化学家侯德榜对制碱工业有重大贡献，他发明的制碱方法，被世界誉为“侯氏制碱法”，广泛应用于工业生产中。二、盐与化肥1.化学肥料的概念思考1:农作物正常生长发育和开花结果需要哪些外界条件？思考2:主要是需要哪几种营养元素作养料?思考3：N.P.K养料的来源有哪些方面？问：什么叫做化肥？2.化肥的分类补充讲述：化肥中含有两种或两种以上主要营养元素的称复合肥。练习巩固：P24读图。3.化肥的作用展示：作用比较表和植物缺少的症状图片。补充说明：尿素:是一种含氮有机物,人的尿液中就含有,它在微生物的作用下会转变为铵盐或氨气.过渡：氮肥以铵盐为主，还包括硝酸盐和尿素。铵盐是一种盐。（盐：由金属离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物。）那么，铵盐有什么化学性质呢？4.铵盐1）铵盐的制取讲述、板书：制取：酸与氨气反应制得。如：氨气与碳酸制得碳铵，氨气与硫酸制得硫铵。2）铵盐的性质播放录像。活动1：向硫酸铵浓溶液中滴加氢氧化钠溶液，发生了什么变化？活动2：把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸颜色是否发生变化？问：变化的原因？指示：请完整归纳出铵盐的性质。思考：在农村，人们常取少量白色粉末状的化肥和消石灰一起放在手掌心搓，通过闻气味来检验是否是氮肥，这是根据什么原理？5.使用化肥与保护土壤问：经常使用化肥有哪些利弊?补充说明：施肥原则：以农家肥为主,化肥为辅.巩固练习：1.写出酸与碱、盐与碱、盐与盐反应的化学方程式各一条。2.思考：中和反应是不是复分解反应？3.PH>7的土壤中能否施加NH4HCO3?为什么?课外练习设计基...