《白雪歌送武判官归京》编号课题课型编写人审核人时间034新授课一、教学目标：1．朗读并理解诗歌，体会诗歌的情感。2．培养欣赏品味诗歌的能力。二、教学重难点：1．朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。2．品味诗歌语言的精妙。三、教学过程：一、课前先学1．了解作者、写作背景及体裁。2．给加点字注音。岑参（）散入（）狐裘（）锦衾薄（）（）瀚海（）阑干（）羌笛（）风掣红旗（）3．参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。4．这首诗写了什么内容？抒发了诗人怎样的情感？二、课堂探究（一）简介作者、写作背景（二）品读领悟、交流展示1．从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？哪些诗句是写咏雪的，哪些诗句是写送别的？2．读咏雪部分思考：（1）咏雪部分描绘了怎样的画面？对雪的描绘，哪一句最精彩？为什么精彩？（2）读咏雪部分——除了这一句外，在咏雪部分，你还喜欢哪些诗句？为什么？（3）齐读咏雪部分——思考：这些诗句共同显示了胡天的雪的什么特点？（4）作者写雪，写雪中的景象，写胡天的雪的特点，是怀着怎样的情感来写的？（5）为什么在这样艰苦恶劣的环境中，作者却能表现出如此昂扬向上的情绪呢？3．读送别部分思考：（1）诗人写送别写出了对友人怎样的情感？（2）哪些诗句表现了这种情感？是怎样表现出来的？（明确赏析诗歌的方法：1抓关键词2看修辞方法3联系上下文和课文背景运用联想想象）4．理解诗意，明确主旨既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的联系？三、拓展延伸，显我风采说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。教学反思：
