两位数减两位数（不退位减法）教学内容：课本P16、17例1，练习三1---3题
教学目标：1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力
2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法
3、结合情景，对学生进行爱国主义教育
教学重点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法
教学难点：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题
教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、出示主题图
2、分小组交流从图中了解到的信息
3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了
４、根据这些信息，你能提出什么问题
[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣
二、合作交流，掌握算法1、教学例1
仔细地观察图
怎么解决聪聪的问题
板书算式：56-22，思考计算方法，在练习本上试算
小组交流算法
2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位
[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化
二、巩固练习，实践应用1、完成第19页做一做第1题，学生独立完成
选择一道题与同桌交流算法
汇报结果及算法
2、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的3、完成练习三第2题，学生独立完成
汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现
[设计意图]：通过多种形式的练习掌握计算方法
三、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么
教师引导学生梳理
学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位
四、随堂练习
