第1节什么是抛体运动本节教材分析三维目标1.知识与技能：（1）知道什么是抛体运动，了解抛体运动的特征,能列举抛体运动的实例。（2）知道曲线运动中某点的瞬时速度的方向是在曲线的该点的切线方向上，能正确画出各种曲线运动中的某点的运动方向。（3）了解曲线运动是一种变速运动。（4）了解质点做直线或曲线运动的条件。（5）会用牛顿第二定律分析曲线运动的条件。2.过程与方法：（1）日常生活中的各种抛体运动，通过比较、分析，归纳概括抛体运动的特征以及物体做直线运动和曲线运动的条件。认识从简单到复杂、从特殊到一般的研究方法。（2）研究物体做曲线运动的条件，经历探究的主要环节，通过实验设计、观察实验现象、记录实验结果，分析比较、理论分析与论证，得到并理解直线运动和曲线运动的条件。（3）通过交流与讨论，展现学生思维过程，认识比较、分析，归纳等逻辑思维方法。3.情感、态度与价值观：（1）经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度，培养科学探究精神，形成科学探究习惯，感受到身边处处有物理。（2）经历交流与讨论，培养学生团结协作的学习态度。（3）通过实验探究、归纳总结，得出直线运动和曲线运动的条件，使学生获得成功的体验，激发学生学习物理的兴趣，提高学习的自信心。教学重点1、什么是抛体运动2、曲线运动的速度方向的确定3、物体做曲线运动的条件教学难点物体做曲线运动的条件及轨迹。教学建议从学生的学习能力看，学生经过了对物理必修1的学习，已基本掌握教学环节中的讨论与交流、实验与探究；从学习状态看，学生已学习了匀速直线运动和匀变速直线运动的特点和规律，已经有了一定的基础，因此，对本节的概念、规律应引导学生自己讨论或探究得出。本节课内容虽然不多，但它是从直线运动到曲线运动的过渡，学习要求较高。在学生掌握了物理必修1的基础上，从力和运动的角度分析曲线运动的速度方向和物体做直线运动或曲线运动的条件。建议教师上课过程中通过讨论交流、实验探究，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性；让学生对生活实例有较浓厚的兴趣，能积极参与讨论与交流、猜想与假设；借助多媒体手段，提高课堂效率，优化课堂教学。新课导入设计导入一1．在物理必修1中，我们学习了匀速直线运动和匀变速直线运动的特点和规律，这两种运动的运动轨迹都是…？答：直线2．我们在必修2中将学习复杂一些的曲线运动。生活中我们见过或经历过哪些曲线运动？答：旋转（圆周运动）、投篮、掷石头、踢球、游乐场中的过山车、旋转滑梯…3、以下有六种物体的运动，请同学们分析一下在忽略空气阻力的情况下，它们有什么共同的特征a、竖直向上埑出的排球b、竖直向下扔出的物体c、向斜向上打出的网球d、水平射出的子弹e、斜向下投掷的石块f、在空中飞行的水柱答：a、它们在运动之前都有一定的起始速度即初速度b、它们在运动过程中都尽受重力作用自然界中有共同特征的运动可以归为一类，刚才例举的六种运动可归为抛体运动这一类型，下面同学们阅读课本，并回答如何定义抛体运动导入二前边我们研究了直线运动，下边同学们思考两个问题：1、什么是直线运动？2、物体做直线运动的条件是什么？在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。
