辽宁省辽阳市第九中学八年级语文上册 第一单元 1 新闻两则教案 新人教版VIP免费

1新闻两则教学目标为：1、了解并掌握新闻的基本要素。2、识记课文重点字词。3、运用所学知识分析评价新闻。4、了解感悟人民解放军伟大气势，分析评价战争的正义性与非正义性。依据教学目标1、3点制定教学重点：1、从文体上抓住新闻的特点。2、从题材上抓住战争的主题。3、从遣词造句上体会准确精练的语言。依据学情制定教学难点为：体会作者遣词造句的语言美。教学媒体：多媒体辅助教学教学方法：讲授，讨论课时安排：2课时第一课时教学目标：1、了解并掌握新闻的基本要素2、了解感悟人民解放军伟大气势，分析评价战争的正义性与非正义性3、运用所学知识分析评价新闻教学重点：新闻的基本要素及特点教学难点：运用所学的知识对新闻进行评价与创作教学过程：（一）导语：同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。（二）揭题解题（三）学生自读课文（包括读“预习提示”，以了解背景知识）。读书时，画出生字词（或自己查字典解决）。识记重点字词：鄂（湖北）豫（湖南）绥靖阻遏锐不可当气势磅礴回肠荡气聿闱乡【说明】熟悉历史背景，学习字词，大致了解全文内容。（四）朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。（五）两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视，注意发现复述较好的同学，准备请他（她）上黑板前面复述。（六）教师出示一张较大些的渡江战役示意图（或对照教材也可），请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。【说明】利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体的内容。学生指图复述时，教师可随之板书如下，增强学生认识本文内容的条理性。中路军西路军东路军（七）借助问题，传授新闻结构的知识。１、文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容？（第1句、第2句）２、有没有哪一句能够概括全文主要内容？（标题：人民解放军百万大军横渡长江）３、教师讲知识：（１）这则新闻的前两句是“导语”（板书），它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。（２）新闻报道的主要内容，称为“主体”，刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。（３）新闻还要有“标题”。“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分（如有条件，教师可适当增加些知识给学生，如副标题、结语等）。一则新闻，往往由这三部分构成。（八）通过比较，传授新闻特点的知识。1、这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同？括号及其中的内容属于新闻的“电头”──学生答题后教师再讲，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”，证明了报道的及时。2、从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点？（材料真实，报道及时）3、主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？（报道准确）教师板书：真实、及时、准确这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻的一个重要特点（板书“简明”）。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题，课后有短文专门讲解，课下阅读。（九）体会本文语言表达的一些特点。1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人人数的确切，更...