教学目标：目标与内容：一、夏商的政治制度，二、西周的分封制，三、西周的宗法制。知识与能力：（识记）王位世袭制、夏商的中央地方制度概况，分封制的对象、权利、义务、发展演变和作用，宗法制的含义、特点基本原则、实质作用。(理解)宗法制与分封制的关系及其实质、作用。通过学习早期政治制度的特点和探究宗法制与分封制对我国社会发展带来的深远影响，培养学生全面、客观和公正过程与方法：主要采用问题探究历史比较等方法。情感态度价值观：通过对我国早期政治制度的特点分析，说明中国作为一个统一的多民族国家的形成与发展，与其官僚政治与体制管理无不与古代有着密切的联系教材结构与重难点：一、夏商的政治制度，1、王位世袭制取代禅让制2、夏商的中央地方制度。二、西周的分封制，1、主要内容及特点2、作用及发展演变。三、西周的宗法制，1、含义2,、特点及基本原则3、实质及作用。重点：分封制，宗法制。难点：宗法制与分封制的关系教学方法：本课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问，史料阅读，课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性培养学生思考，分析问题的能力。结合本课图片较多的特点，在教学中可结合图片来讲解，增强教学的直观性。导入新课：同学们知道大禹治水的故事吧？（如果他们不知道可以稍微讲述一下）而中国国家的形成，与传说中的大禹治水有密切关系。大禹治水需要统一指挥和调动各地人民的力量，加强对人们的组织管理。所以，大禹治水和发展农业的过程就成为打破氏族部落组织，由第一关系代替血缘关系，王权专制代替氏族明主，国家行政管理逐步成长的过程。伴随着私有制和阶级对立的发展。由于战争的频繁，禹的权利越来越大，以至发展成为个人专断。据说有一次禹召集部落首领开会，一个首领因为迟到而被禹杀了。可见禹似乎已不是群众的首领，而是自高无上的王了这反映了中国早期的政治管理制度开始具备雏形，下面同学们就跟我一起回到夏商周吧！讲述内容：一、夏商的政治制度约公元前2070年，禹正式建立了我国第一个王朝---夏。设问：此时的夏朝已经不是一个部落而是一个国家，为什么？（让学生思考回到）教师归纳总结：部落是按血缘结合在一起的，国家是按地区来管理的，禹治水成功后，就把天下分为九州，派“九牧”去管理，表明夏已经具备有国家的职能，而不是靠氏族血缘来维持的。还有一点值得同学们注意的是：禹死后有他儿子启以“世袭制”而不是“禅让制”的形式继承了王位。1、王位世袭制取代禅让制。设问：王位世袭制取代禅让制，这是一种社会的进步呢，还是一种退步呢？为什么，原因何在？传说中，禹一方面举行“禅让”同时也积极培植儿子启的势力，禹死后，随推举伯夷为首领，但启凭借实力取夺了部落首领的位置，从而结束了这种军事民主制的历史，此后王位世袭制确立，他通过：父死子继，兄终弟即“的形式，保持着王位在家族内部的继承，”家天下“的局面从此确立。奴隶社会是阶级社会的开始，他用“天下为家”的局面打破了原始社会的平等和无剥削压的“天下为家“的局面，但这是一个历史的进步。因为奴隶社会形态的出现是建立在生产力高于原始社会生产力发展水平的基础上。从夏朝开始就已经建立起从中央到地方的行政管理制度。2、夏商的中央地方制度。对于夏商的政治制度可以引导学生课下去收集有关夏商的官位及其职能的文献和考古资料来进一步了解夏商政治制度的特点，最后教师给学生总结指出：夏商从中央到地方已经建立起行政管理制度：最高的是国王，中央有相、卿士，地方封侯、伯，有臣属的方国。奴隶制的等级关系已初步确立。对后周的分封制和宗法制有直接影响。用心爱心专心1二、西周的分封制。公元前1046年，武王发动了灭商的总攻击；纣王逃回王宫，自焚而亡，商朝灭亡。武王建立周王朝，定都镐京，历史上称为西周。设问：西周建立后，为什么要建立分封制度呢？西周政权刚刚建立不久，武王姬发即因病而亡，成王姬诵年幼即位，由其叔父周公姬旦摄政。当时管叔，蔡叔，霍叔作为宗亲诸侯，被封于殷都周围监视殷商遗民，谓之：“三监”。他们不满周公摄政，勾结纣王之子武庚及东夷部族发动叛乱。周公毅然平定内乱，率部出兵东征。西...
