19、登上月球教学目的：科学探究1、会查阅书刊、网络及其他信息源，能抓住关键信息，会提炼有用信息，能创造新的信息
2、鼓励学生大胆想象
3、能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系
情感、态度与价值观1、在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探究的乐趣
2、乐于综合运用所学的知识解决科学探究中的问题
3、认识到科学是不断发展的
科学知识1、认识月球的概况
2、了解人类探索月球的历程
教学重点难点：重点：指导学生学会利用网络资源收集信息、整理信息，激发学生科学探究的精神
难点：增强对月球知识的了解，培养学生科学探究的精神及空间想象能力
教学方法：讲述、合作探究相结合教学准备：教师：有关登月的图片、文字等资料
学生：有关月球的相关资料
课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，引发探究
1、谈话：通过上一节课的学习，我们已经知道了从古代神话故事嫦娥奔月--人类幻想登月，到1969年7月21日人类终于成功登上了月球，并拍摄了许多照片
到1972年12月，人类先后6次登上月球进行了探索研究，月球是我们人类的邻居，美丽而又神秘
我们国家也正在对月球进行探索，现在已先后发射了CE-1、CE-2号卫星，今后还要继续发射CE-3……进行登月等活动
那么同学们你最想了解哪些有关月球的知识
（学生质疑）2、这节课，请你做一个月球探险家，去探索月球的无穷奥秘
二、交流资料，合作探究
1、引导讨论，提示学法
你想通过哪些方法来探索有关月球的知识
2、分组自学，指导探究
下面请同学们自由选择学法获取有关月球的知识
3、组织讨论，课内交流
学生介绍有关月球的知识（自己知道的），教师利用多媒体出示
课文重点知识：（1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约384000千米
（2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大
（3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光
