三、放射性的应用、危害与防护教学目标1．初步了解放射性的各种应用2．知道放射性的危害与防护的基本知识和方法重点难点重点与难点：放射性的各种应用、危害及防护方法设计思想本节内容比较简单，有一定的科普性，只要求学生作初步了解，讲授时把要掌握的知识直接提纲挈领的呈现出来让学生加以记忆。教学资源多媒体课件教学设计【课堂引入】用图片呈放射性在实际生产生活中的应用、危害，从而引入本节课的话题【课堂学习】（一）放射性的应用放射性的应用主要有以下两种形式：1．利用它的射线（1）利用α射线的电离能力强的特性，可以电离放射源、周围的空气，使其成为导电气体，可以消除有害静电。（2）β射线作为测量手段使用，其原理是利用β射线穿过薄物或经过薄物反射时，由透射或反射后的衰减程度来测定薄物的厚度与密度。（3）利用γ射线很强穿透能力，工业上用来探伤；利用γ射线对生物组识会产生物理、化学效应，在农业上用来育种、杀灭害虫等，在医学上，可治疗肿瘤。2．作为示踪原子把放射性同位素的原子及其化合物通过物理或化学反应的方式掺到其他物质中，然后用探测食品进行追踪，以了解放射性同位素在其他物质中的位置、数量、运动和迁移情况这种使物质带有“放射性标记”的放射性原子称为示踪原子。示踪原子在工业上、农业上医学上、考古上和地质上都有广泛应用。问题1：作为示踪原子的放射性同位素的半衰期较长还是较短？（较短）3．利用衰变特性——考古（二）放射性的危害与防护1．放射性的危害：●人体身边的放射性包括天然的和人工的。天然放射性主要由两部分组成：一是来自地壳表面的天然放射性元素以及空气中氡等产生的放射线；二是来自空间的宇宙射线。●放射性对人体有很大的危害：射线损伤细胞、破坏人体DNA分子结构等2．放射线的防护的基本方法：（1）距离防护：远离放射源（2）时间防护：减少防射物质的照射；（3）屏蔽防护：减少射线的强度和能量（4）仪器监测：加强放射源周围监控，确保安全运行【板书设计】α射线的电离能力——消除静电利用它的射线β射线的穿透本领——测量厚度与密度●放射性的应用γ射线极强穿透能力——工业探伤、杀菌消毒、γ光刀作为示踪原子利用衰变特性——考古放射性的危害●放射性的危害与防护放射线的防护：距离防护、时间防护、屏蔽防护、仪器监测【课堂反馈】例1．关于放射性同位素，下列说法正确的是（）A．放射性同位素与放射性元素一样，都具有一定的半衰期，衰变规律一样B．放射性同位素衰变可以生成另一种新元素C．放射性同位素只能是天然衰变时产生的，不能用人工方法测得D．以上说法都不对例2．用中子轰击铝27，产生钠24和X粒子，钠24具有放射性，它衰变后生成镁24，则X粒子和钠的衰变过程分别是（）A．质子，α衰变B．电子，α衰变C．α粒子，β衰变D．正电子，β衰变例3．关于放射性同位素的应用，下列说法正确的是（）A．作为示踪原子是利用了放射性同位素贯穿能力很强的性质B．作为示踪原子是利用了放射性同位素的射线可以被仪器探测到的特点C．γ射线探伤是利用了γ射线贯穿能力很强的性质D．γ射线探伤是利用了γ射线电离能力很强的性质例4．下列应用中把放射性同位素作为示踪原子的是（）A．利用钻60治疗肿瘤等疾病B．射线探伤C．利用含有放射性碘131的油，检测地下输油管的漏油情况D．把含有放射性同位素的肥料施给农作物用以检测其吸收养分的情况参考答案：1．AB2．C3．C4．ACD【课后测评】1．对放射性的应用，下列说法不正确的是（）A．放射线能杀伤癌细胞或阻止癌细胞分裂，所以人体可以经常照射B．对放射性的肥料，要装入特制的容器并埋入深地层进行处理C．射线探伤仪中的放射源必须存放在特制容器里，而不能随意放置D．对可能产生放射性污染的场所或物品进行检测是很有必要的2．带电的检测器在放射线的照射下电荷会很快消失，其原因是（）A．射线的贯穿作用B．射线的电离作用C．射线的物理化学作用D．以上均不正确3．联合国环境公署对科索沃地区的调查表明，北约对南联盟进行的轰炸中，大量使用了贫铀炸弹，贫铀是从金属铀中提炼铀235以后的副产品，其主要成分是铀238。贫铀炸弹的贯穿能力是常...
