江苏省连云港市新坝中学九年级语文上册绿教案苏教版2、熟悉作者（播放课件）二、讲授新课
1、熟悉课文
（1）录音范读
(听读时用波浪线画出你最喜爱的语句)（2）学生集体朗读其中的某一段
2、赏析语言
（1）学生分组讨论发表对短文语言的鉴赏，发言交流(举例分析，可以用一两句话表达)
（2）总结、明确
提问1：请问你从文中读出了朱自清的什么样的感情呢
这种感情是如何抒发的呢
明确：文中充溢的是朱自清看到梅雨潭的绿后的惊喜之情
以情驭景，借景抒情，情景交融
提问2：文章在结构上有何特点
结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果
明确：文章在结构上首尾呼应
“不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情
（一）、饱含惊喜之情（逐渐转浓，情不能已）
（二）、准确、精练
①选讲（例题）例：梅雨潭闪闪的绿色招引（吸引）着我们；——“招引”紧扣“闪闪的绿”，似乎它本身用闪闪的绿光在主动招呼诱引游人，动态感强
这正是“惊诧”的原因之一
反衬了“我”急于赏绿的迫切心情
“吸引”则显得一般
②我们开始追捉（追逐）她那离合的神光了
——“追捉”含有欲捕捉那“闪闪的绿”的意思，点点闪光如星星萤火虫，似伸手可捉
“追逐”则没有这层含义
③揪着草，攀着乱石，小心探身（弯）下去，……——“探身”与“小心”相呼应，准确的描写了向下走时脚试探性的朝下伸的样子
（三）、形象、生动：①比喻：梅雨亭——展翅的苍鹰梅雨瀑——被扯散的布水花——白梅、杨花碧绿的潭水——极大极大的荷叶（形色）少妇的裙（涟漪）初恋处女的心（荡漾）涂了“明油”（波光）软嫩的鸡蛋清（软嫩）温润的碧玉（清澈）蔚蓝的天空（鲜润）小姑娘（可爱）②拟人踞、透、扯、送、钻、招引、摆弄③比较映衬梅雨潭的绿————北京什刹海拂地绿杨（太淡）杭州虎跑寺的绿壁（太浓）西湖的波（太明）秦淮河的波（太暗）④联想裁带赠给舞女、挹眼赠给盲妹（四）
