二数下除法课件VIP专享VIP免费

人教版小学二年级数学（下册）4×7=9×7=4×8=3×7=8×7=28633221569×5=8×6=3×9=6×6=4×9=4548273636（）四十二八（）七十二（）六二十四二（）十六二四（）（）八十一三九四八九九得八二、表内除法一除法的初步认识用2-6的乘法口诀求商被除数不超过12被除数不超过36平均分除法运算每份同样多解决问题除法解决除法含义各部分名称乘除法联系除法的含义平均分的方法一、创设情境，引出新知一、创设情境，引出新知请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。“平均”是什么意思？二、除法意义的学习二、除法意义的学习把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。（一）认识除号，读除法算式…除号我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？可以用除法表示。二、除法意义的学习二、除法意义的学习（二）除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号3除法算式：12÷4＝3二、除法意义的学习二、除法意义的学习（三）理解除法算式的含义12÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3读作：12除以4等于3。…除号二、除法意义的学习二、除法意义的学习把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。612÷2＝6（四）改写中深化除法意义的理解除法算式：把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。412÷3＝4212÷6＝2三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习1.读出下列除法算式，说一说算式的意思。8÷4＝215÷5＝36÷2＝316÷4＝49÷3＝3读作：读作：读作：读作：读作：8除以4等于29除以3等于36除以2等于315除以5等于316除以4等于42.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习15÷5＝33（1）把10根平均分成2份，每份（）根。10÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（）根。10÷＝三、练习深化除法意义的理解三、练习深化除法意义的理解（二）辨析练习分一分，填一填。525252四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第15页练习三，第1～3题。二、表内除法一除法的初步认识用2-6的乘法口诀求商被除数不超过12被除数不超过36平均分除法运算每份同样多解决问题除法解决除法含义各部分名称乘除法联系除法的含义平均分的方法