以德治校汇报材料江校长如何实施以德治校——清华伟新小学校长“以德治校”专题培训学习心得学号：11号凉州区四坝镇三岔小学齐松先我参加了清华伟新小学校长“以德治校”专题培训班学习，受益非浅，体会颇深。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：人们常说“一个好校长就是一所好学校”这句话不无道理。我感到要当好一名小学校长，要具备多方面的优良素质，必须依法治校，以德治校，实行民主决策，发挥教师的群体作用，必须能识人善用，量体裁衣。充分发挥教职工的聪明才智，搞好学校教育教学工作。在新的历史条件下，面对国际、国内社会环境的复杂变化给人类特别是给我们的少年儿童带来的诸多影响。单纯的依法治校，以学校的各种规章制度来约束人是无法管好一个学校的。因此，校长在依法治校的同时，应当实施以德育人，以德治校。以德育人，以德治校的关键就是看校长自身对“德”的理解和在学校的各项管理工作中如何体现“德政”渗透“德育”。“德”单从词面上理解，它有三层含义：一是道德、政治品质。二是心意、信念。三是恩惠、好处。我认为校长自身对“德“的理解应当是在自我教育和行政管理中渗透这三方面的内容。第一、校长在自我教育中应努力提高自己的教育道德水平和政治品质标准。校长作为一所学校的“领袖”，“首脑”和法人代表，他肩负着诸多的重大政治使命。而首要的就是坚定不移地完成重大政治使命——坚持社会主义的办学方向，建设和治理具有中国特色的社会主义学校，培养为社会主义现代化服务的建设者和接班人。因此，校长必须加强自我教育。认真学习德育理念，认真从事德育研究，认真审视学校的确德育现状，认真剖析学校工作中第1页共4页存在的种种德育危机。诸知：德育方式虚假、简单、粗暴，德育内容单一而过分强调“政治化”、“纯洁化”等。出现这些德育危机的关键，我认为还是道德观念的问题。因为在商品经济大潮的影响下，有些校长抑制不住其诱惑而产生一种对商品经济所必须的“新的道德观念”。而这种“新的道德观念”。反映在学校教育中就表现为德育危机。所以，校长在德育工作中要经常反省自我。反省自己的德政行为是否符合广大师生的心愿，是否符合党的大政方针。切实提高教育道德水平和政治素养。第二，校长在自我教育中应升化理解“德”的第二层含义。“心意、信念”。1、所谓“心意”对于校长来说我的理解是。校长要一心一意扑在工作上，要有高度的责任感和事业心。要认真学习“三个代表”的重要思想，深刻领悟其精神实质。努力造就一批观念新、知识新、能力强的能适时代潮流的新型教师。校长要达到这个目的，首先应革新教育思想，更新教育内容，改革教育模式，大力推进现代信息技术教育。其次是要想办法解决目前多数教师还不能适应“课改”和现代信息技术教育的需要。其原因是多数教师特别是农村中小学教师还没掌握现代信息技术教育的技能。这是当前教育改革的重点，校长责无旁贷。校长要有公仆意识，要有全心全意为人民服务的精神，要想群众之所想及群众之所及，努力为广大教职工谋利益，为每一个学生的发展出主意，想办法。要使学校工作让学生成才，让家长满意，让人民放心。校长要懂得爱的艺术，实施爱的教育。鲁迅说：“教育植根于爱”。没有爱的教育是畸形的教育。2、所谓“信念”，对于校长来说我认为就是。校长要有远大的办学目标，要有能适应现代教育的办学理念。要有这样的理念，校长必须带头认真学习和研究《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》。在此基础上制定出学校教育教学的长远规划。第三，校长在自我教育中应升化理解“德”的第三层含义。“恩惠，好处”。所谓“恩惠”，就是给予。对于校长来说就是：要给予教第2页共4页师施展才华的广阔空间；给予教师展示创新“演技”的舞台和机会；给予教师创新研究的经费；为学校营造民主、平等、自由的氛围。所谓“好处”，对于校长来说，可以两个方面理解：一是校长要给予教师与他的工作能力和业绩相当的报酬和荣誉。要大胆重用年青有为的，有创新精神和实干精神的教师。对于这样的教师，校长既要给予他们重要的岗位，又要积极鼓励，让他们能感受到自身价值...
