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江苏省淮安市涟水县大东中学九年级语文下册《给我的孩子们》(第2课时)教案 苏教版VIP免费

江苏省淮安市涟水县大东中学九年级语文下册《给我的孩子们》(第2课时)教案 苏教版_第1页
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江苏省淮安市涟水县大东中学九年级语文下册《给我的孩子们》(第2课时)教案 苏教版_第2页
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《给我的孩子们》(第2课时)教学重难点:通过学习,领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。教学过程:一、激趣导入展示“我的童趣”(1)请学生小组交流自己的童趣故事和自己绘制的漫画,挑选3则全班交流。教师小结,引入下一内容的学习:无拘无束的童年纯真而快乐,总有一天我们会长大,面对童真离我们越来越远,人们会有怎样的想法呢?二、联系生活,体会失去童真之悲哀(分析课文第二部分)指名朗读这一部分。提示学生思考:(1)这一部分里作者是如何看待成人生活与孩子生活的?(2)作者真正的悲哀是什么?(3)有人说《子恺画集》这名太普通,如请你给重新取个名字,你觉得取怎样的合适?能说说你这样取的理由吗?例:《黄金时代》、《金色童年》、《纯真时代》、《蜘蛛网落花》、《舐犊情深》……突出童真的可贵或父亲对孩子的挚爱。组织学生思考后交流,明确:孩子生活:出肺肝相示、彻底的真实和纯洁。成人世界:俗务缠身、身不由己、无奈随俗。作者真正的悲哀:看见心爱的孩子还不能体会幸福,而幸福时光就要结束,他们很快就会长大,退缩、顺从、妥协、屈服到像绵羊的地步,这种悲哀是难以克制的。三、学会在质疑中加深对课文的理解引导:学贵有疑,本文中有许多句子内涵丰富,所表达的情感复杂,针对下列句子,请提出你认为有价值的问题,然后和同学们一起讨论:1、这是何等可佩服的真率,自然,与热情!大人之间的所谓“沉默”,“含蓄”、“深刻”的美德,比起你来,全是不自然的,病的,伪的!2、孩子们,你们果真抱怨我,我倒欢喜;到你们的抱怨变为感谢的时候,我的悲哀来了!3、我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个退缩,顺从,妥协,屈服起来,到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今,亦犹今之视昔”,你们不久也要走这条路呢!提示:学生品味、质疑、探讨、解疑,学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。四、诵读课文、体会丰子恺语言风格引导学生选择自己喜爱的段落朗读,品味丰子恺语言风格:真情直白、亲切自然、毫不矫饰。

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