成长中的中国汽车业教学目标1、自学本课的33个词语，要求会读，懂意思，完全理解，会用。2、学习本课的句型，要求能结合情境使用。3、熟读组词，掌握词语的写法和词义，学会造句。难与重点教学重点：掌握本课的重点词语并会造句。教学难点：熟悉掌握本课的重点句型并会使用。教学过程板块教师活动学生活动目标达成教学过程板块教师活动学生活动目标达成5.优惠比一般优厚。惠：给好处。⑴每逢节假日，各个超市的商品价格都会优惠很一、创设情境，导入新课二，合作学习，探索新知兴建（）筹备（）销量（）一举（）档次（）轨道()排名（）奠基（）研项目示例一、重点词语示例1.一系列许许多多有关联的或一连串的（事物）⑴为了解决交通拥挤的问题，政府采取了一系列的措施。⑵这件事如果处理不当，很有可能引发一系列的问题。2.筹备为进行工作，举办事业或成立机构等事先筹划准备。筹：谋划。（1）我们正在筹备演讲比赛。(2)一年一度的亚欧博览会筹备工作正在进行中。3.一举一次行动；一下子。⑴这可是一个一举两得的好办法。⑵像他这样一举成名的球星很少。4.预期预先期待。⑴我们终于达到了预期的目标。⑵这台晚会的的灯光效果比预期的要好。从学生身边的事例中选取素材，通过本课学习学生把词语和课文自学为主，课堂教学学生积极参与提高教学气氛。达到会读，能理解，会用的程度。归纳小结，反思提高布置作业课后反思多。⑵这家公司开出的条件都比较优惠，我们可以考虑合作。通过预习，检查，讲练，使学生熟练的掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读，能理解，会用的程度。1.听写词语或让学生朗读词语。2.有不懂，不会用的词语，则在小组中互相帮助，讨论解决：实在解决不了的，提交到全班，在老师引导下解决。1.进一步熟读所有的词语，能流利地读，写，运用。2.用11重点词语造句。3.做练习一至六题。各组提出的疑难词语，全部写在黑板上，采用打擂台的形式，看哪一小组解决得又多又快，增加小组积分。学会真实交际，通过比较或分析汉子结构学习课题第一课成长中的中国汽车业第二节课教学目标1、自主阅读，通过查阅词典，小组讨论等方式学习字词，理解课文。2、了解中国汽车制造业的发展过程。3、流利的朗读课文，讨论交流，理解课文的内容。。难与重点教学重点：初步理解课文内容，能够流利地朗读课文。教学难点：说一说中国汽车制造业如何才能与世界一流汽车制造业轨道。教学过程板块教师活动学生活动目标达成备课组长：日期：年月日教学过程板块教师活动学生活动目标达成（1）这座教学楼仅仅用了一年时间就完工了。(2)这次拳击比赛中，艾力仅仅用了5分钟时间，一、创设情境，导入新课二，合作学习，探索新知一、连线组成词组。兴建仪式筹备目标销量工厂优惠婚礼预期政策奠基增加二、你知道世界名牌汽车是哪个国家生产的吗？三、讲课文第一段(1～2自然段)新中国成立后，兴建第一汽车制造厂的任务列入了新中国的第一个五年计划。1953年7月15日，举行了第一汽车制造厂奠基典礼。仅仅用3年时间，1956年，一汽就开出了第一批12辆解放牌载货汽车。中国轿车业的发展可分为两个阶段：⑴20纪50年代到80年代初，国内轿车工几乎是一片空白只生产了5418辆。⑵1987年国务院北戴河会议决定建设“一汽“二汽”“上汽“这三个轿车生产点，大力发展轿车生产。四、学习句型“仅仅。。。。。。。。”“仅仅”，副词，表示限于某个范围。意思跟“只”相同，但更强调。学生自己阅读快课文第一至第四自然段（5-9分钟）达到会读，能理解，并翻译每个段的程度。归纳小结，反思提高布置作业课后反思就把对方打倒了。“分为…………”是复句中的总分。⑴这个学期可以分为两个阶段。⑵中国轿车发展可分为两个阶段。通过预习，检查，讲练，使学生熟练的掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读，能理解，会用的程度。1.听写词语或让学生朗读词语。2.有不懂，不会用的词语，则在小组中互相帮助，讨论解决：实在解决不了的，提交到全班，在老师引导下解决。1.进一步熟读所有的词语，能流利地读，写，运用。2.用3.做练习一至六题。通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生都完全A学会真实交际，通过比较或分析汉子结构学习
