山东省烟台龙口市诸由观镇诸由中学九年级语文上册 第二单元复习教案 鲁教版五四制VIP免费

第二单元【教学目标】知识与能力：（1）掌握本单元的生字词语。（2）掌握文学常识。过程与方法：学习品味优美的语言情感态度与价值观：培养热爱生命的态度。【重点难点】重点：掌握本单元的生字词语。掌握文学常识。难点：学习品味优美的语言【教具准备】多媒体【教学过程】一、作家作品出示大屏幕1.《谈生命》作者是冰心，现当代作家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹。2.《那树》作者王鼎钧，台湾当代作家。3.《地下森林断想》作者张抗抗，当代作家。主要作品有长篇小说《分界线》《隐形伴侣》。4.《人生》作者勃兰兑斯，丹麦文学评论家、文学史家。二、字音字形1.正音字清吟(yín)枭(xiāo)鸟荫(yìn)庇(bì)倒坍(tān)虬(qiú)须孱(chán)弱瘠(jí)堰(yàn)沉湎(miǎn)引颈受戮(lù)鲑(guī)鱼臆(yì)测攫(jué)取枭(xiāo)雄百鸟啾啾(jiū)骄奢(shē)芳馨(xīn)屹(yì)立默契(qì)佝(ɡōu)偻(lóu)袅(niǎo)万籁(lài)俱静窥(kuī)测怜悯(mǐn)吝(lìn)啬(sè)愤懑(mèn)徘(pái)徊(huái)攫(jué)取停滞(zhì)馈(kuì)赠周道如砥(dǐ)云翳(yì)2.形近字契（默契）缈（缥缈）籁（天籁）掘（发掘）袅（袅袅）赡（赡养）锲（锲而不舍）渺（渺小）簌（簌簌）崛（崛起）枭（枭雄）瞻（瞻仰）3.多音字拓：开拓(tuò)；拓(tà)片屏：屏(pínɡ)障；屏(bǐnɡ)息藏：躲藏(cánɡ)；宝藏(zànɡ)偻：佝偻(lóu)；伛偻(lǚ)三、词语积累重点词语：一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。骄奢：骄横奢侈。芳馨：芳香。佝偻：脊背向前弯曲。引颈受戮：伸长脖子等着被杀。指不作抵抗等死。虬须：卷曲的胡子。文中指树根。周道如砥：文中是形容公路的平坦，畅通无阴。赏心悦目：指因欣赏美好的景色而心情舒畅。瞻望：往远处看；往将来看。乐此不疲：对某事特别爱好而沉浸其中，不觉疲倦。攫取：掠夺。臆测：主观的推测。肃然起敬：形容十分恭敬和钦佩。万籁俱寂：形容周围环境十分宁静。沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。愤懑：气愤，抑郁不平。蔚为壮观：丰富多彩，成国盛大景象。恰如其分：办事或说话正合分寸。四、名句精华1.生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。（冰心《谈生命》）2.他们为他们所选择的安静的职业而忙碌，经受着岁月带来的损失和忧伤，以及岁月悄悄带走的欢愉。当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”（勃兰兑斯《人生》）五、文体常识1.散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。这种文学体裁篇幅短小，取材广泛，形式自由，写法灵活，表达含蓄，意境深远，语言优美，能够很好地反映现实生活。2.散文按照内容和表达方法的不同，可以分为以下三种类型：⑴叙事散文，即以记人叙事为主的散文。这类散文在表现手法上，以记叙为主，兼有抒情成分。如《从百草园到三味书屋》，叙事散文内容上要求有真实感，即叙写真人真事。⑵抒情散文，即以抒发作者感情为主的散文。常见的写作手法有直抒胸臆法、托物言志法、借景抒情法。⑶议论散文，即以说理为主的散文，常借助生动的事例、形象的描绘和感情的抒发来表达，文学色彩较浓。3.散文的主要特点：“形散而神不散”，也称“形散神凝”，所谓“形散”，主要是指散文的取材十分广泛自由，不受空间和时间限制，表达方式多种多样；所谓“神不散”是指散文的主题明确集中。4.记叙文，以记叙为主要表达方式，包含时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素。分为写人、记事、写景状物等类型，较多使用第一人称、第三人称，在记叙中还综合使用描写、夹叙夹议、抒情等表达方式。记叙的顺序有三种：顺叙（按时间先后或空间顺序记叙，文章显得脉络清楚、条理分明），倒叙（把后发生的情节或结局提到前面写，起到埋下伏笔、突出重点、增强表现力的作用），插叙（暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述）。5.说明文，以说明为主要表达方式，用简明准确的语言介绍事物，阐明事理。...