经典诵读《大学》教学设计一、生齐呼诵读口号：读中华经典，做谦谦少年
诵千古美文，当世纪新人
二、走进昨天的记忆1、记忆中的古诗句（1）师宣布竞赛规则:每组一首绝句，一首律诗、汉乐府、词，均可
（2）分为4个小组，自报组名，呼出挑战宣言
（3）4个小组赛诵
2、师生共同评比出优胜组3、记忆中的《大学》章句（1）由领诵者领诵此期所学的《大学》章句（2）生谈从中的收获三、新授《大学》章句1、PPT展示所学内容2、听录音，要求心到、口到、手到、眼到
（1）第一遍，只听，初步感知内容（2）第二遍，据录音，用“／”划出节奏;用“＿”标出不认识的字（3）第三遍，据录音，拼出拼音3、PPT展示带拼音的内容，生对照纠正有误的拼音，再与录音一起齐读内容
4、诵读此段内容PK赛个人PK，小组PK，师生接龙读四、知晓大意1、PPT出示注解，生结合注解自己理解含义（抽几个学生接龙试讲解）2、再看译文（1）生齐读译文（2）默看译文，领悟你读懂了什么
（3）小组合作探究3、师过渡：孔子曰“君子坦荡荡，小人长戚戚”;俗语也说“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船”
贤明的人士都有宽容向善的美德
历史上著名的皇帝唐太宗李世民，开创唐朝“贞观之治”，使得国家繁荣昌盛，国泰民安
而他最大的优点就是“虚心纳谏，亲贤臣远小人”,这样的人则利于子孙黎民
人的胸怀应该像大海一样宽广，像蓝天一样高远，学会称赞别人的优点、长处，而不能因别人比我好而心怀妒忌
待人处事要真诚，言行一致
这些正是我们应该从这则大学中领悟的人生哲理
这也正是经典的魅力所在，千古流传
五、拓展延伸1、学生就生活实际谈谈感受
（1）抽签定题（2）分组研讨A组：领悟了这则《大学》的道理，就个人而言，你该怎样做
B组：领悟了这则《大学》的道理，就班级而言，作为一个班长，你将怎样带领你的同学
C组：领悟了这则《大学》的道理，就一个学校而言，作为一校之长，你该怎样
