《实验探究专题复习》教学设计教学目标：1．知识和技能①掌握中考实验探究题考查的知识点，全面把握实验专题的复习方向，分清主次，抓好物理实验基本知识的复习。②掌握对基本仪器的操作、使用；对实验装置的分析、理解；对实验过程的分析、评估与改进；对实验结果的分析和论证，以及实验设计的基本思想和方法。2．过程与方法①通过范例，学习实验探究题的考查类型、考察形式和规范答题格式。②通过动手练习和动脑思考，掌握实验探究题的答题方法。3．情感、态度、价值观通过实验探究题的复习，培养学生实验操作技能、实验能力、科学探究能力。教学重难点：中考实验探究题的考查类型和考察形式，掌握“5种实验题型”的答题技巧和答题方法。教学方法：“整-分-合-测”四环节复习模式教学准备：多媒体资源等教学时间：5课时教学过程：一（整）、题型分析，中考实验专题考察形式多媒体展示：结合近几年中考实验专题，分析实验专题特点：1、注重主要实验仪器的使用与读数。2、注重对实验操作的考查。实验步骤的排序，纠错、电路连线、画电路图、实验误差的处理、仪器及量程选择等，考查考生的实际操作能力。3、注重对实验数据处理的考查。对实验数据进行正确的处理，从而得出正确的实验结果等。4、注重实验方法的考查，强调实验创新。5、突出设计性实验的考查。二（整）、分清主次，夯实基础认真仔细研究中考说明书，全面把握中考的方向，分清主次，抓好物理实验基本知识的复习。序号考查内容主要实验1声学音调和频率、响度与振幅的关系2光学光的反射3※平面镜成像的特点4※凸透镜成像的规律5热学※晶体的熔化和凝固6※水的沸腾7※水吸收的热量与哪些因素有关？8测量平均速度的测量9※物体质量和密度的测量10力学重力与质量的关系11※滑动摩擦力的影响因素12牛顿第一定律13※二力平衡的条件14※压力作用效果的影响因素15※液体压强的特点16浮力的影响因素17※阿基米德原理18杠杆的平衡条件19※滑轮组的机械效率20电磁串并联电路中的电流关系21串并联电路中的电压关系22※决定电阻大小的影响因素23※探究电流与电压、电阻的关系24※※“伏安法”测电阻25串并联电路的等效电阻26电流的热效应与电阻的关系27※※“伏安法”侧小灯泡的额定功率三（分）、范例指导，抓五种题型的复习教学（一）、考查测量仪器的读数和使用方法例1：仪器的使用和读数：（1）如图甲所示，测得木块的长度是cm．（2）温度计的使用：①实验室里常用的温度计是根据的原理制成的。②体温计的测量范围通常为．③图乙所示温度计示数为℃．（3）天平的使用：①小明同学用天平测物体质量的步骤如图丙所示，请指出小明操作的两处错误：错误一：；错误二：；②小明改正错误后，天平再次平衡（如步骤D所示），则物体质量是g．例1图例2图对策：熟练掌握基本仪器的正确使用，提高实验基本技能。当前中考对基本仪器、仪表的考查主要从三个角度入手：一是从选择仪器（含量程）入手；二是从仪器的使用规则入手；三是从仪器、仪表的读数入手。复习时可采用对比复习的方法，找出异同点，加强记忆。(二)、对实验细节、现象、误差的分析评估例2：晓宇设计了用吸盘测量大气压值得实验，请帮助晓宇做好以下工作1、如图所示，将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上，挤出里面的空气；2、用小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢注入细沙，直到吸盘恰好脱离版面；3、用天平测出细沙和小桶的质量M；4、用刻度尺；5、大气压强表达式为：。本实验存在误差的原因是（写出两个）1、；2、。对策：对实验细节、现象、误差的分析，想他人所未想，也是中考中对实验考查的一种常见方式，这类题目往往具有一定的难度。针对这样的问题考生应对教材中的实验设计方法步骤多反思和质疑，要从小处，从细微处着手，从实验原理中寻找突破口，耐心细致的加以分析解决，挖掘透，考虑周。实验分析评估依据侧重这样几方面：科学性、可行性环境保护、数据的准确性、是否节能以及经济利益。（三）、考查实验方案、表格的设计，分析实验数据得出实验结论例3：小华同学在“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验中，他把物体用垂直于竖直墙壁的力F压压紧在墙壁...
