香菱学诗教学目标：1．细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发；2．体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处；3．分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵；4．走进《红楼梦》，推介小说经典片段，借助网络，浏览红楼梦相关网站。教学重点：1．品味诗学传薪，把握写作技巧；2．把握神态、细节描写。教学过程：一、导入新课我国四大名著之一《红楼梦》，大多数初读者都会被它的博大精深、纷繁复杂、深奥难懂所吓倒，常常是肃然起敬，望而生畏。没有进人红楼，就永远不知它的真正伟大。1、了解《红楼梦》《红楼梦》又名《石头记》，是我国最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾府由盛到衰的过程，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等一系列富有典型性格的艺术形象。全书反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”2．走进作者：曹雪芹。曹雪芹：名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。雍正五年，曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。3、走进主人公——香菱。香菱是《红楼梦》中第一个出场的悲剧女子。原名甄英莲(谐音:真应怜)，甄士隐的女儿。三岁那年元宵，在看花灯时被骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。她生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，后来薛蟠正妻夏金桂极为嫉妒她。香菱备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。二、诵读课文，整体感知：1、识记下列字词：腻烦（nì）平仄（zè）三昧（mèi）暧暧（ài）闺（guī）阁胡诌（zhōu）怔怔（zhèng）鳏鳏（guān）2、自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程。香菱学诗（1段）：拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。香菱论诗（2-3段）：香菱读诗后，与众人谈读诗体会。香菱做诗（4-结尾）：香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。3、结合课文内容归纳香菱作诗成功的原因。一、）资质好，领悟力高；二、）乐学、善学、苦学；三、）得到名师指点；四、）大观园的环境激起香菱学诗的愿望。三、合作交流：多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她是否也是这样的呢？有着丰富的学识，热情指导，乐于教学，循循善诱，又严格要求的好老师。四、拓展延伸：香菱学诗的态度对我们学习语文，特别是写作上有哪些启示？乐于学习，勤学多问；专心致志，废寝忘食；敢于实践，不怕失败。
