浙江省温岭市城南中学七年级科学下册《3.6植物生殖方式的多样性（被子植物的生殖）》教案课题：[教学目标]1．了解开花的一般习性、传粉的两种方式，以及虫媒花和风媒花的结构特点和人工授粉的意义。2．通过识别风媒花和虫媒花，注意培养学生的观察和思维能力。3．通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。4．理解受精的概念及过程，理解果实和种子的形成过程。[教材分析]1．花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点，是本节教学内容的重点。因为：植物生长到一定的时间就要开花，花开才能传粉，传粉的结果是产生种子和果实。植物的这一系列生理过程，“传粉”是非常重要的一环。不同的植物，它们的传粉方式是不一样的。对于某一种植物来说，传粉的方式又是相对稳定的。植物具有什么样的传粉方式，这与植物本身花的结构有关，是长期对环境适应的结果。所以说，风媒花和虫媒花的结构也是本节教学的重点。2．受精的概念和过程及受精后子房的发育是本节教学的重点。因为：“受精”是果实和种子形成的前提。只有彻底弄清楚“受精”的概念及过程，才能更好地理解果实和种子的形成。[教学过程]教师提问：上节课我们学习了生殖的类型，那么什么是有性生殖？什么是无性生殖？学生回答：略教师提问：我们学过的无性生殖有几种类型？学生回答：略教师提问：什么是营养生殖？学生回答：略教师讲述：被子植物能进行无性生殖，但主要还是以有性生殖为主。同学们知道植物体生长到一定的时候都要开花，花谢以后就会结果，产生种子。这就是被子植物的有性生殖。（出示幻灯片1）被子植物的开花有一定的季节性。我们杭州一年四季都有花开放。教师提问：春天杭州最有代表性的花是什么花？学生回答：桃花教师提问：“上有天堂，下有苏杭”。杭州四季有景，请说出杭州春天看桃花的一个景点。学生回答：苏堤春晓（出示幻灯片2）教师朗诵：桃红柳绿竞春天，澹点烟波倚岸妍。教师提问：夏天最有代表性的花是什么花？学生回答：荷花教师提问：谁能说出杭州赏荷的景点学生回答：曲院风荷（出示幻灯片3）教师朗诵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。教师提问：秋天最有代表性的花是什么花？学生回答：桂花教师补充：桂花是杭州市的市花。教师提问：谁能说出杭州赏桂的景点。学生回答：满陇桂雨（出示幻灯片4）教师朗诵：桂子月中落，天香云外飘教师提问：冬天最有代表性的花是什么花？学生回答：梅花教师提问：何处去赏梅呢？学生回答：灵峰探梅（出示幻灯片5）教师朗诵：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏教师讲述：无怪乎，白居易对杭州有着深厚的感情，在离开杭州以后，还对杭州恋恋不忘，写下了脍炙人口的诗句《忆江南》（出示幻灯片6）教师讲述：作为一名杭州人，我们感到骄傲，但我们应该把自己的家乡建设得更美好，让杭州走向世界，成为世界人梦想的天堂。教师讲述：上学期我们学习了桃花的结构，现在来回忆一下。（出示幻灯片7）教师提问：花的结构中最重要的结构是什么？学生回答：雄蕊和雌蕊。教师讲述：什么是开花呢？请同学们观看一段影片，注意观[来源:Z|xx|k.Com][来源:学科网]察花的各部分开放的顺序，然后归纳开花的过程。（插入影片：开花）（出示幻灯片8）学生回答：“昙花一现”教师讲解：“昙花一现”说明昙花开放时间很短，只有几小时。而棉花、花生等植物的花期可延续一至数月。教师提问：为什么要开花呢？花开放以后是不是都一定能结果，产生种子呢？请同学们来看看这个玉米棒。（实物投影仪：出示结籽稀稀拉拉的玉米棒实物）学生思考回答：不一定，只有传粉受精后才有可能产生种子。教师提问：什么是传粉呢？学生回答：花粉落到柱头上的过程。教师提问：花粉在自然状况下是怎样落到柱头上的呢？学生回答：可以借助蜜蜂、蝴蝶，也可以借助风力。教师补充：也有借助水的，比如说水芹菜，靠水流帮助传粉。有些靠鸟类传粉的，例如澳大利亚的一种五彩鹦鹉，能帮助银花传粉。教师讲解：刚才我们所说的借助于昆虫、风力、水、鸟类等外力传粉的方式都是异花传粉的。另外还有一种传粉方式：自花传粉。观察下面一幅图，比较自花传粉与异花传粉的区别。...
