写富有形式美的作文语言——巧用排比、对称句式教学目标：1．培养学生注意运用句式亮化作文语言的意识。2．理解并掌握将对称和排比句式运用到作文中去的方法。教学重难点：目标2教学过程：一、谈话导入同学们，今天我们一起来上节作文课，上节关于作文语言的课。好的作文必然有美的语言，但美的作文语言是不是只需要有华丽的词语就行，老师觉得，未必，你必须学会写符合我们中国人口味的语言表达形式！二、从例文中寻找，发现规律：1．开篇第一课《鼎湖山听泉》中课文后面要求我们背一句话，【投影】大家思考一下这句话在语言表达上有何特色，编者要求我们背诵下来。（句子美，用了排比，比喻，句式整齐。）除了大家刚讲到的句式整齐，运用了比喻、排比手法，其实我们再仔细观察一下这个句子的内部结构：还存着这另一种规律性：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。（整个句子，四句话，内容不同，句式相同且在不断地重复。从内部看：第一二两句，对称，第三四两句，对称。）结论：1.句式整齐。2.排比式兼具对称性2．其实这样的句子在我们已学过的文章中遍地皆是。【投影】（朱自清的《春》节选）请划出文中或者对称性或者排比式的句子。说说还能发现什么特色？3．齐读以下句子：【投影】如：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。如果是我们同学会怎么写？通过比较，说说原句的优点所在。如：在草坪我们跑跑跳跳，踢会儿足球，吹着舒极了。桃树、杏树、梨树，你争我抢，都开满了花赶趟儿。颜色丰富，好看极了。看，细细的的雨丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶和小草都绿油油的。活动一下身体，各做各的一份事去。春天又新又美，充满了活力。同学们注意到了这个特点，很好，其实刚才同学们读到的句子，与其他句子比起来还有一个特点。（短句，句子短小，有二字句，三个字句，四字句，五字句）短句，比起来长句，有什么好处呢？（师读，学生体会）（活泼，简短、促急！有力！）结论：3、长短结合有些短句是二字句，三字句，很有特点，读几句话感受一下。【投影】课外选文片断三、与古文相比较，揭示传统！遣字造句注意对称性和排比式，古来有之。【投影】：《爱莲说》、《马说》这其实与中国文化讲究对称、对比相关，《苏州园林》讲到中国的建筑，就讲究对称美！在《诗经》中就很明显表露这种语言特征。【投影】：读《蒹葭》和《采薇》两诗。体会古诗中所表现的反复叠唱、讲究对称、对比、和节奏的语言特征。四、在习作中运用，小试牛刀！1．请将下面学生习作中划线句修改为具有对称性或排比式的句子。五、练笔1．请用几十字来写一位熟悉的同学，把今天的学习成绩融会进去。板书：写富有形式美的作文语言建句式整齐节奏感筑排比对称美长短结合韵律美
