乘着音乐的翅膀飞翔[内容提要]：本文从活动的依据、信息技术运用、活动过程、活动评价和审美鉴赏等环节全面详细地描述了该活动的设计、实施和效果，较完整系统并具体感性地展现了新课标下语文综合实践活动的探索过程。旨在追求有效驾驭跨学科综合实践活动，以及信息技术在学科教学活动中的广泛应用，并为新课标下课程整合的理论研究提供个案实例。[关键词]：综合实践课程整合审美鉴赏课型：语文综合实践活动课教材定位：九年级语文下册第四单元——写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀。一、活动计划1．活动名称：乘着音乐的翅膀飞翔2．活动组织：陈光荣3．主持人选：肖展诗、李贝尔4．参与活动：初三4班5．活动时间：①提前一周布置，学生在周末和课外时间按要求准备；②2005年12月1日展示一课时；③总结审美鉴赏一课时。6．活动地点：中学楼223多媒体演播室二、活动依据1．乐有乐章，文有文章，都是指有一个主题，可以独立作为一个完整的部分来欣赏的单位。作文与音乐有许多相通的地方，音乐是一种声音的艺术，而自古至今文人一直特别重视文章的声律，如沈约的“声律说”、刘勰《文心雕龙》中的《声律》篇，都是谈论文章声律的。唐代诗人白居易在《与元九书》中，把诗喻为果树。把诗的内容、思想感情比作根，把语言比作苗，把声比作花，把义比作实。据说福楼拜写《包法利夫人》时，每写完一章都要弹钢琴朗读，以验证是否通顺。所以，欣赏文学与学习作文，音乐有许多可以借鉴的东西，如音乐的节奏、旋律、韵味等。2．为了全面推进素质教育，促进学生的全面发展，广州市教育局根据新课标的要求，于2005年9月印发了《广州市初中毕业生综合表现评定的实施意见（试行）》。该文件的“评价内容表”中，对学生“艺术修养”的有关要求是：①审美与艺术表现能力：具有良好的艺术感受能力与鉴赏能力。学生可根据自己的情况任选一种音乐表现形式或美术表现形式，创造性地表达自己的情感和思想。②活动参与：个人参与各种艺术活动，体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣。③掌握基本艺术语言的表达方式和方法，形成基本的艺术素养和实践能力。三、设计意图整体设计意图：音乐作为一种艺术形式，表达了艺术家对于生活的理解，宣泄着他们的喜怒哀乐。聆听音乐，可以提升学生的情感，陶冶学生的性情。我们设计这一活动，就是要在音乐和语文之间架起一座桥梁，让学生从语文的角度去感受音乐，并且用语言文字去描述和发现艺术家在作品中表达的思想。四、活动目标1．学生通过对音乐与文学作品的感受和理解，在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2．通过对音乐作品的感受，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力，培养学生的口语表达能力、收集筛选信息的能力。3．引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的活动中喜爱音乐，同时培养学生宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。五、活动准备1．搜集整理一些关于贝多芬与音乐的参考资料给主持人。2．布置学生阅读教材P146—P147的相关内容及要求，印发一份例文给学生；部分有一定艺术特长的同学，准备好乐器弹奏。3．准备多媒体教学设备和一些音乐光盘；制作多媒体课件。4．邀请音乐老师一同参与，共同指导。六、信息技术运用本次活动所用到的软件制作平台和软件：1．PowerPoint：制作幻灯片课件的展示页面，用于连贯活动的各环节和渲染气氛。2．FrontPage：制作网页，用于展示一些视频或多媒体插件，如《乡愁》配乐诗朗诵，可以收到更好的视觉听觉效果。3．Authorware：制作精美的多媒体课件，如《听潮》的配乐朗诵，让学生欣赏大海的波澜壮阔的图景，倾听从沉吟到激昂的潮音，这样才能真正融入《听潮》的真实意境，领略大海真正的美。4．Flash：制作图文并茂插件，如《乡愁》配乐诗朗诵，恰到好处地展现了文学中的音乐图画美和音乐图画中的文学美。5．Moviemaker：用于编辑视频、合成音乐，如肖展诗朗诵音乐小说所用到的一组音乐就是由这一软件编辑合成的。6．《128音乐大师》软件...
