下载后可任意编辑小学语文anenin教学设计范文小学语文anenin教学设计1一、教学目标1．学会前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。2．正确认读由声母和an、en、in组成的音节，会读拼音词和拼音句子。二、教学重难点读准三个韵母的音，能正确拼读由韵母组成的音节词语。三、教学准备1、多媒体课件。2、黑板上画一只苹果，一只梨，一只桃子。3、做好an、en、in四声小卡片。4、学生每人发一本拼音本。课时安排：2课时第一课时一、教学目标：学会前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。二、教学重点：读准鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin。下载后可任意编辑三、教学准备：1、多媒体课件。2、做好声母，韵母，音节小卡片若干。3、黑板上画一只苹果，一只梨，一只桃子。4、做好an、en、in四声小卡片。5、学生每人发一本拼音本。第二课时一、复习巩固拿出声母、韵母和音节数个，让孩子辨认。师：孩子们，今日老师带来了好多卡片，（依次把卡片贴在黑板上）你能把声母卡片贴到苹果里吗？叫一学生上台贴声母卡片。同法贴韵母到梨，音节到桃子。过渡：小朋友们真厉害，一下子就把他们送到了家。接下来，老师请大家看一幅图。（多媒体出示P47插图）二、看图导入1、引导学生观察：图画上的小朋友们正在干什么?屏幕上出现了什么?小结：小朋友们围在一起看电视，打开电视看见天安门，里面还在放一首好听的歌，叫《我爱北京天安门》。小朋友，你们想听吗？师播放歌曲《我爱北京天安门》。下载后可任意编辑2、学习语境歌。师：歌曲真好听，儿歌也很好听，来跟老师一起念一念。（出示带拼音儿歌）（遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门。色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越快乐。注意让学生读准：天安门、摁、映。3、老师引导过渡：今日我们学的三个韵母就跟这副图有关系。二、指导发音1、学习韵母an。（1）出示“n”，一起来复习它的发声，并注意鼻音。师：n最喜爱交朋友，你看，（出示带有天安门图片的n，）这一天，n宝宝来到天安门前，看见一个宝宝走过，是谁呀？（边出示a）。对，n宝宝赶忙走上去对a宝宝说：我想和你交个朋友，行吗？a宝宝非常乐意地答应了，两个好朋友赶忙靠在一起，变成了一个复韵母，我们读这个韵母的时候，要注意发音方法。注意要领：先口型做a，发ɑ的音，再迅速把舌尖抬起抵住上齿龈，不留缝隙，鼻子出气发音。老师做口形，并示范读。然后让学生体会舌尖顶住上齿龈的感觉。（2）老师领读，指名读、学生自由练读，齐读，“开下载后可任意编辑火车”读。（3）师问：我们一起来给韵母宝宝加声调，谁知道该加在谁的头上呢？（打开大屏幕，出示没标调的四个an，一起和孩子标调）（复习加调儿歌）（4）指导读好an的四声，请同学自由读，同桌互读，指名读。（5）师出示做好的四声小卡片，对学生抽读。小结加过渡：小朋友真聪慧，一下子就能把今日学的第一个韵母宝宝学会了。接下来，老师请大家看一幅图。（出示遥控器图片，上面有n），瞧，n宝宝来到哪里了？（遥控器边）他又想交朋友了，看，谁来了？（e宝宝），师：对啊，n看见e宝宝就马上要和他做朋友，瞧，两个朋友已经紧紧靠在一起了，咱们来学一学，他们两个在一起的时候该怎么读。2．学习韵母en。(1)请学生做一做摁遥控器的动作，嘴里说说“摁”。(2)指导读好音。师：口形做e，舌尖抬起抵住上齿龈，把鼻音读出来，用手放在鼻子边，检查自己的鼻音情况。(3)老师让学生试读后范读，再用各种方式请学生读。(4)（打开投影仪，出示四个en）请一学生试着给en加上四声声调，评价表扬再读一读。指导读好en的四声。3、学习韵母in和整体认读音节yin。下载后可任意编辑(1)指导学生自学：你们能运用前面学到的发音方法读这个鼻韵母吗?(2)检查自读情况，纠正问题。(3)（打开投影仪，出示四个in）请学生说老师给in加上四声声调，再读一读。(4)出示整体认读音节yin及其四声，告诉学生，他和üe一样，请来了大y姐姐，变成yin，所以他也是整体认读音节。请学生练习读准。请用yin及其四声组词。例：印象、因为、引路、银行。三、书写韵母1、老师在四线格里范写an、en、in。2、...
