山东省郯城三中八年级语文《小石潭记》教案二人教新课标版主备人课型精读验收结果：合格/需完善时间2012年月日分管领导课时第14周第2课时总第51课时教学目标：1、掌握文中重要的文言词语，理解课文内容。2、体会写景抒情的方法。重点、难点体会文章写景抒情的方法，是本文的教学重点，理解文中的忧与乐是本文的学习难点。教学过程教师活动学生活动修改意见（一）课前检测：１、《小石潭记》作者（），字（）（）河东人，著名文学家，“”之一。我们学过他的文章《》2、翻译下列句子，并解释加点的字（1）日光下彻，影布石上，佁然不动。（2）俶尔远逝，往来翕忽。（3）斗折蛇行，明灭可见。（4）凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居。（5）全石底以出，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（二）、导入新课，柳宗元被贬为永州司马。他是因为变法失败而被贬到永州的，他当时是一种什么样的心境呢，今天通过我们学习的《小石潭记》便可知道。（三）1分钟、明确学习目标：幻灯显示，内容见前面。（四）精讲点拨：2、用课文中的语句回答下列问题：（1）、作者是如何发现小石潭的？（2）、小石潭的全貌是怎样的？、（3）、游鱼和潭水各有什么特点？3、引导学生讨论以下问题：（1）课文中写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的一、做测验121、学生自由朗读课文，概括每一段的主要内容。心情，游览到最后又是怎样的心情？明确：（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）观鱼时写鱼“似与游者相乐”折射出作者欣赏美景之初的愉快的感情。而观鱼后坐潭上，感到“凄神寒骨，悄怆”是作者悲凉凄苦的反映。（2）课文的按游览的顺序来写，试说说本文的思路。明确：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛（3）本文最突出的特色，是善于抓住景物的特点，生动细致地加以描画。请你说说本文是怎样描写景物的。明确：如第一段，整段文字全都是围绕着石的特点来写潭的。先用水声、水色从侧面烘托：水声清脆；水色清洌，正由于它是个石潭。接着从正面落墨，写出石潭中石头的种种形状和姿态。又如第二段对潭水的描写，是分别从游鱼，阳光、影子等各个角度去点染的。整段文字没有一个水字，但没有一处不写水。正面写鱼，侧面写水；写的是鱼，见的是水。先写鱼的空游两字，突出了水之清，清到了透明的程度。（五）课堂小结：课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木着力渲染了凄寒的气氛，抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。（六）强化训练：观察你所熟悉的景物，写一篇二三百字的短文。注意写出景物的特征和感受。（七）布置作业：语文基础训练8——10题选做，1—5题必做。学生小结当堂完成小结（教学反思）板书设计发现小石潭（移步换景）↓潭中景物（特写镜头）↓小石潭记小潭源流（形象比喻）↓潭中气氛（寓情于景）↓交代同游者
