新闻两则时间参加人员地点主备人课题新闻两则教学目标1.知识与技能：①.熟读并掌握下列词语：阻遏锐不可当业已高屋建瓴气势磅礴瑰宝溃退②.了解新闻的六要素，抓住新闻的特点，理清新闻的结构。③.体会新闻语言的准确、简明的特点。④培养运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。2.过程与方法：讨论法摘读法简要介绍新闻知识，让学生自主阅读，自由寻找，自己巩固。3.情感态度与价值观：通过把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。重、难点即考点分析重点：理解新闻内容，把握新闻的特点。难点：把握新闻的结构，了解导语的作用，既是重点也为难点，也是中招考试时的考点。需要在讲解基础上，指导学生反复练习达到熟练程度。课时安排第一课时教具使用当天的报纸一张教学环节安排课前准备：1、学生课前预习课文，查字典疏通文字，了解文章的大意。2、准备一张当天的报纸一、导入让学生拿出当天的报纸，浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入二、介绍新闻新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。师引导学生学会筛选新闻、运用新闻。四、摘读新闻六要素1.知识简介新闻六要素指的是人物、时间、地点、事件、发生的原因、经过、结果与记叙文的要素相同。①人物有时是个体，有时是群体，这两则消息的人物可能都是备注群体。②时间有时指具体的某一时间点，有时也指某一时间段。③地点有时指具体的某一个点，有时也指一段距离，要注意分别。④事件发生的原因要仔细阅读，查找文中隐含的信息。⑤经过和结果要用高度概括的语言表述。2．阅读两则新闻，并进行对应摘读学生默读课文，摘读六要素师提问，点拨，明确。《人民解放军百万大军横渡长江》人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线。原因：国民党反动派拒绝签订和平协议，人民解放军为打倒蒋介石解放全中国而发起渡江作战。事件的经过与结果：中路军首先突破安庆，芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸；西路军三十五万人渡过三分之二，已占领广大南岸阵地；东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。《中原我军解放南阳》人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。经过与结果；自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃。我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。五、摘读新闻结构五部分1.介绍新闻结构五部分知识①标题：就是消息正文之前的题目，一般能概括消息的主要事实，有时还有引标，副标。②导语：一般是新闻开头的第一段和第一句话，扼要地揭示新闻的核心内容。③主体：是新闻的躯干，用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展。④背景：指新闻发生的社会环境或自然环境，有时明显表达，有时暗含在主体中。⑤结语：消息结束时总结性的话，有时暗含在主体中。2．再次阅读两则消息，并进行对应摘读。学生再读课文，进行摘读，然后6人小组交流讨论。师提问，点拨，明确。《人民解放军百万大军横渡长江》标题：人民解放军百万大军横渡长江导语：人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。主体：第一层，写中路军渡江时间，突破地点，渡过人数。第二层：写两路军渡江情况并加以评论，长我军士气，灭敌人威风。第三层：写东路军渡江情况，背景和结语暗含在主体中。《中原我军解放南阳》标题：中原我军解放南阳导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。主体：第一层，回顾过去一年蒋介石从...
