谈生命冰心教学设计一、教学目标1、掌握文中生字、生词2、体会文中联想和想象的运用、培养想象思维。3、感受文中鲜活形象。4、品味文章蕴涵的哲理,培养健康积极的人生态度。二、教学方法１、朗读法。２、品读法。３、延伸拓展法。三、教学媒体多媒体。四、课时布置２课时五、教学过程第一课时六、教学要点初读课文，整体感知；品读课文，理清行文思路，掌握文意；研读课文，美点寻踪，鉴赏文章的美。七、教学步骤一、导语设计1、生命是人类永恒的话题，人们用不同的方式演绎它的内涵。它是贝多芬用生命弹出的《命运交响曲》，它是凡高笔下那朵璀璨的向日葵，它是奥运冠军刘翔百米冲刺时的呐喊声…...今天我们学习世纪老人冰心写的优美散文《谈生命》来感悟作者笔下的生命本质和规律。二、初读课文，理清线索思考：作者是怎样谈生命的，作者把生命比作什么？请根据内容说话，说一说生命像什么？用这样的句式说“生命像向东流的一江春水，冰雪是它的前身……”三、品读课文，仿写练习，体验生命结合我们自己的生活体验，你觉得“生命还像什么••••••”四、重点研读读什么呢？读你自己喜欢的内容，然后告诉老师你记住了什么，你获得了什么？选取你最喜欢的内容，然后说一句“积累”的话。看自己喜欢哪些句段，记住了句段。五、课外拓展生命像一江向东流的春水生命像一棵历经四时的小树生命是一泓忍不住要喷涌的泉水生命是一双灿烂着想象的翅膀六、教师总结：文章可以结束，生命的话题却永无止境，冰心告诉我们，在生活中要感谢生命，在困难中要奋发有为，希望我们每一个同学都要珍惜生活，感谢生命，每一天都要过的充实而自信。七、作业设计1、给黑体字注音巉岩枭鸟荫庇啼血芳馨朔风丛莽羞怯挟卷怡悦骄奢云翳2、仿照下列句子的句式和修辞，另写几句话，组成一组排比句。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。八、课后反思这节课老师设置的问题适合学生进行自主学习，教师的正确引导创造了一种崭新的适用于全体学生的教学方法，教学思路明晰，教师巧妙的对传统教学手段进行了改革，老师没有过多的提问，没有过多的分析，学生说的多，教学效果明显。这是一节富有韵味的具有鉴赏价值的课。特别注意的是：第一，教师在此构筑了一道美丽的让学生进行自主学习的教学风景；第二，教师在此创造了一种崭新的适用于大面积语文教学用的“说读”课型；第三，教师在此设计了老少咸宜简捷明晰的“板块式”教学思路第四，教师巧妙地对传统教学手段进行了改革：这一节课基本没有进行提间，基本没有教师的分析，令人耳目一新。命
