气候和影响气候的因素教学目标1、知识与技能领域：了解气候的概念；了解影响气候的因素（纬度位置、海陆性质、地形）。过程与方法领域：通过小组合作学习去了解影响气候的因素。通过读图等方法自主学习。3、情感态度价值观领域：能养成科学、严谨的思维习惯，在小组合作探究中养成实事求是的学习态度。2学情分析《气候和影响气候的因素》是对有关天气的知识的进一步深化，在本章中起到了巩固前知拓展深入的作用，因此，影响气候的因素是本章教学的重点之一。教材从影响气候的基本因素——太阳辐射入手，总结出了纬度位置、海陆分布、地形影响气候的因素，进而影响气温和降水，导致各地气候差异很大。在知识处理上，主要采取读图和思考相结合的形式注重培养学生的思维能力和分析能力。从本节内容上看，学生接触生活实际较多，教学中容易借助学生生活经验来进行教学，并将教学内容应用于实际，达到学以致用的目的。3重点难点重点：学会分析纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响，并能举例说明。难点：海陆性质影响气候的原因。4教学过程4.1.1教学活动活动1【活动】气候和影响气候的因素教学程序【活动一】得出气候的概念___________________________。【思考与讨论一】平湖的气候怎样______________________________。【思考与讨论二】2、影响气候的因素（1）纬度位置低纬度，太阳辐射____，气温____；高纬度，太阳辐射____，气温____。【思考与讨论三】（2）海陆性质陆地的比热较海洋_____（陆地温差_____）夏季：陆地（内陆）气温比海洋（沿海）_____冬季：陆地（内陆）气温比海洋（沿海）_____内陆降水比沿海_____【读图】书p76(1)比较图2-51中纬度相近的北京和吐鲁番最冷月和最热月的气温，其差值（气温年较差）分别为____和____。(2)同一纬度的海洋和陆地，冬季降温幅度较大的是______，夏季升温幅度较大的是_________。产生这些现象的原因是_______________。【思考与讨论四】（3）地形①在对流层，高度越高，气温越_____向阳坡比背阳坡温度_____②迎风坡有较多的_____
