以思考为指引促进创新思维探究性以思考为指引，促进创新思维的探究性创新思维是数学思维的重要表现形式，培养小学生的创新思维也是小学数学教学的重要目标之一。因此，在小学数学教学中，教师应该有目的地去培养学生的创新思维。数学本身就是一门复杂但是又充满规律的学科，为思维的创新提供了广阔的平台。小学数学同样也包括很多新颖的学习学法，解题方法，作为教师如果能引导学生在学习中创新，对于培养学生数学思维的创新性是非常重要的。数学是一门逻辑性非常强的学科，对于培养学生的逻辑思维能力至关重要。作为教师要善于在教学中，运用各种素材，训练学生思维的逻辑性。数学运算是有着非常强的逻辑性的，有着强制性的运算法则，学生在进行数学计算时，必须遵循计算的逻辑性，比如遇到括弧，要先计算括弧里面的算式，此外，要先计算乘除法，后计算加减法等等。作为教师，要引导学生在掌握数学计算法则的同时，锻炼逻辑思维能力。比如学习公倍数时，我利用练习引导学生复习。分母的最大公因数是1，分子都是1的分数相减，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分母的差。引导学生根据发现的规律完成右边两组题的计算并汇报结果。思考：（1）在小组中进行判断。（2）汇报交流，说说自己的想法。提问：哪些分数接近0。你是怎么想到的。哪些分数接近第1页共1页
