一、教学课题：一、长度和时间的测量（第二课）二、教学目标：1、知道时间的国际单位、常用单位，能进行时间单位的换算；2、知道时间测量的工具（常用、实验室中）；3、通过活动掌握用停测量时间，会对秒表进行读数；4、了解从古代到现代的各种计时工具；5、通过活动，体验、掌握特殊长度的测量方法
三、重点、难点：停钟、秒表的读数；特殊长度的测量思想四、教学用具：学生：停钟、米尺、棉线（1人1段）、三角板刻度尺（1人1把）、圆规、计算器教师：停钟1块、秒表1个、多媒体电脑、投影仪、三角板、直尺刻度尺、米尺、圆规五、教学设计：教师活动学生活动一、导入新课复习：投影展示问题，学生思考回答
二、讲授新课师：你知道的时间单位有哪些
师：这些单位中，秒是国际单位制中的主单位，其它的是时间的常用单位
投影展示：时间的主单位、常用单位及其符号师：秒的符号是S，分钟的符号是min，小时符号h，天的符号d师：这些单位之间的换算在小学已经学过，你还记得吗
投影展示师：1d等于多少秒
学生：回答……学生：回答……学生：回答……学生：计算，等于86400S学生：回答……手表、钟、手机、摆钟等学生：阅读停钟的使用说明二、时间的测量工具师：你知道的时间测量工具有哪些
师：时间测量的常用工具有手表、钟、手机……，实验室中，为了精确测量时间，用秒表或停钟投影展示：常用、实验室中的计时工具[活动]用停钟测量时间展示动画：练习停钟的读数，以检验学生对说明书的阅读、理解是否透彻师：说明测量的要求，让学生测量脉搏跳动1次的时间，并对测量数据设计表格记录好书，尝试、摸索实验桌上的停钟的使用让学生用停钟测量一段音乐的时间（只要求测量，不要求记录）教师活动学生活动师：测量记录完成后，指出：这是你随身携带的“生物钟”，利用它可以估测时间
师：出示机械秒表，投影展示，动画演示：练习读数，以检验学生对说明书的阅读、理解是否透彻师：投影展示，
